保存图文 (2).doc

信息技术教学设计
课题：保存图文

一、教材分析：本节教材从复制并保存文字、保存图片、保存网页三个方面讲了下载保存的方法。就本节课而言，从操作技巧上，对学生们来说是以前所学技能的一种实践应用，但涉及到如何有选择地保存信息，则需要我们信息技术教师为之付出坚持不懈的努力。
二、学情分析:
接触到网络学生的学生不是很多，会下载的学生更少，因此用一节课的时间教会学生本节的内容，需科学的安排
三、教学目标：
1、知识目标
科学上网，对网络信息的构成特点有正确的认识，并能自主筛选健康有用的信息
2、技能目标
A、有选择地选定并保存网页上的文字信息
B、有选择地保存网页上的图片
C、保存整个网页
四、教学重点与难点：
重点是保存网页上的信息，难点是有选择地保存网页上的文字，疑点是区别保存网页与收藏网页的不同。
五、教学策略:根据《纲要》的要求和对教材、学生情况、教学目标的分析，我确定使用以下的教学方法：
1、讲练结合，循序渐进：2、任务驱动，体验成功：3、分层教学，应才施教：
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
安排
1、导语，板书课题
2、展示教学目标
3、学习新课：
第一环节：复制并保存文字
第二环节：保存图片
第三环节：保存网页
（1）采用任务驱动教学法
（2）教师精讲点拨
（3）检查学习情况。
（4）当堂检测。通过网络教学系统发送当堂检测题
（5）课堂小结
认知教学目标
自主学习。让学生根据课本中的讲解和预习的知识自己练习，指名演示。
做训练提升题目
如何保存网页上的所有文字信息？并比较其与前面操作的不同。
完成检测题，并提交作业。
必学：有选择地保存网页上的文字信息的方法步骤见课本42-45页
对在学练中遇到的难点，适当点拨。
通过训练，提升知识
检查学生对本节所学知识的掌握情况。
七、板书设计：
一、保存图文
1、复制并保存文字：搜索信息-选定文字-保存文字
2、保存图片：搜索图片-选定图片-保存
3、保存网页：登录网页-文件/另存为-确定保存的位置和文件名
附：课后反思。
本节课的教学内容比较多，备课时就考虑到这一点，但由于课时的限制，勉强将本节内容挤到一节课完成，这就造成了本节课的任务难以完成。由加之学生的基础较差，所以教学效果并不理想。若将这部分内容分到两节课的时间进行教学，任务就比较轻松了。