县级教师培训机构.doc

作为县级教师培训机构，通过远程培训能够为教师专业发展做什么？
随着时代的发展，终身学习的理念成了广大教育工作者的共识。教师专业知识、专业能力和专业情意三个方面的发展水平决定了教师队伍的素质和水平的高低。我认为县级教师培训机构要改善策略，从以下几个方面做起：
1、创设不同的教师培训平台,满足不同层次的中小学教师专业发展需要
要了解不同层次教师的专业发展需要的结构的层次性是什么样的,培训机构要以此为依据多设置一些教师培训平台,因地制宜、因人而异地开展教师培训。在实践中培训,在培训中实践,采取有针对性的教师培训。
2、合理设置培训内容,注重中小学教师终身学习能力的养成
要合理地设置专业知识培训、专业能力培训和专业情意培训在培训内容中的比重,以订单式培训内容来满足培训内容中小学教师专业发展的需要,使培训内容适合教师终身学习能力的养成。
3、不断调整教师培训方式,使县级教师培训机构适应教育改革的新形势
县级教师培训机构要以校本教研为载体,根据新的教育形势,不断调整教师培训方式,真正变成为中小学教师专业需要提供服务,成为帮助中小学教师实现专业发展的好帮手。