（27）《画圆，圆的半径直径学生》学教案.doc

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不比智力比努力不比起点比进步
琼中思源实验学校学教案
六年级数学科包科领导签字：备课组长签字：
《画圆，圆的半径、直径》学教案
主备人：王丽珺课型：新授课总课时：27审核：六年级备课组时间：2011年10月
准印：份班级：第学习小组本周科代表:姓名：得分：
【学习目标】
1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称。
2、使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径之间的关系。
3、学会用圆规画圆。
4、使学生对周围中与圆有关的某些事物具有好奇心。
【学习重难点】：
1、半径、直径的意义及之间的关系。
2、会用圆规画圆。
一、导入（3分钟）（5分）
1、你知道什么物体上有圆吗？请说说。比如：
（）是圆形的、（）是圆形的、（）有圆形的、（）有圆形的、（）有圆形的等等。
2、长方形、正方形、三角形、梯形和圆都是平面图形，但长方形、正方形、三角形、梯形等都是由线段围成的，而圆是由（）线围成的。
二、按要求自学课文（10分钟）
具体要求：自学课文第56至57页（有疑问请教老师），弄懂：
1、怎样画圆。
2、知道圆的各部分名称及意义。
3、懂得同一个圆里半径和直径之间的关系。
三、同伴互动·研讨。（15分钟）（20分）
1、通过例1的自学，我们知道可以借助圆柱、圆形木杯、三角板中的圆圈等来画圆，但用（）画圆是最方便的。具体的画法是：用圆规的（）固定在一点上，另一只脚绕着这个点（）。
2、通过例2的自学，你懂得了吗？
（1）画圆时，固定的点是（），用字母（）表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），用字母（）表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），用字母（）表示。
（2）请用圆规在下面画个圆，并画出圆心、半径和直径，同时用字母表明：

（3）画圆时，圆规两脚的距离就是（），半径有（）条，直径也有（）条。
（4）画圆时，（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。
你能画出半径分别是2厘米和3厘米的圆吗？请在下面试一试：

（5）在同一个圆里，所有半径的长度都（），所有直径的长度都（），且直径的长度是半径的（），半径的长度是直径的（）。用字母表示它们的关系是：（）、（）。
根据直径和半径的关系填写下表：
d（直径）8厘米0.6厘米r（半径）1分米0.5米四、巩固提高（15分钟）（共75分）
1、判断：（20分）
（1）画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的直径。（）
（2）两端都在圆上的线段是直径。（）
（3）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）
（4）两条半径相连就是直径。（）
2、用彩色笔描出下面每一个圆的直径和半径。（10分）

3、用圆规画一个半径是2厘米的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。（15分）

4、请你找出下面圆的圆心和直径。（20分）

5、小组同学说一说：车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？（10分）

五、全课总结（2分钟）
1、本节课我的收获是（）。
2、本节课自我评价：我学会了本节课知识（）；我学得很认真（）；我还要继续努力（）。

《画圆，圆的半径、直径》课后巩固作业
得分：

1、请按下面的要求，用圆规画圆。（30分）
（1）r=3㎝(2)d=5㎝(3)r=3.5㎝

2、看图填空。（40分）

4、求出下面正方形的面积。（单位：㎝）（10分）
r=1.5

5、填表。（12分）
d（㎝）812r（㎝）52.5
6、（1）在右边圆里的几条线中，哪一条是直径？（8分）
请用彩笔描出来。
（2）比较这些线段的长度，你发现了什么？