按比例分配教案.doc
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“按比例分配”教学设计教学内容:小学数学人教版第十一册~53页的内容,练习十三的第1~4题。教学目标:1.使学生理解按比例分配的意义。2.使学生理解按比例分配应用题的数量关系,并会解答此类应用题。3.使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:掌握按比例分配应用题的解题方法。教学难点:按比例分配应用题的实际应用。教学准备:带刻度清洁剂瓶。教学过程:创设情境,引入新课帮老师分奖品:(1)6个作业本分给3个作业认真的同学作奖励。怎么分?(2)6个作业本分给计算比赛的一、
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《按比例分配》教案《按比例分配》教案作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的《按比例分配》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《按比例分配》教案1教材分析1、本节内容是学生在学完比的意义、比的基本性质后进行的,主要引导学生应用比的意义解答有关按比例分配的实际问题,让学生在学习的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,建立合理的认知结构。本节内容是平均分的延伸,跟分数乘法有密切联系,也是学习第十二册教材比例的
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按比例分配新课引入:有一位老人,他有三个儿子和17匹马。在他临终前对他的儿子们说:“我已经写好了遗嘱,我把马留个你们,你们一定要按我的要求去分。”老人去世后,三兄弟看到了遗嘱。遗嘱上写着:“我把17匹马全都留给我的三个儿子。长子得一半,次子得三分之一,幼子得九分之一。不许杀马,不许流血。你们必须遵从父亲的遗嘱。”这是在民间广泛流传的分马问题,这个问题中提到的马匹分配方法,绝大多数的人都是知道的,即三个儿子去请教一位智者,智者借给他们一匹马,老人原有17匹马,加上智者借给的一匹马,一共18匹马。于是三兄弟按
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《按比例分配》教案一、教学目标:1、使学生理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。二、教学重点:掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。三、教学难点:按比例分配应用题的实际应用。四、教学时间:一课时五、教学过程:一、复习引入妈妈有10块糖,平均分给弟弟和哥哥。每人可得到几块糖?⑴如果妈妈分给弟弟6块,分给哥哥4块,弟弟和哥哥糖数的比是多少?⑵问:这样分还是平均分吗?在日常生活中,很多分配问题都不是平均分配,那么,大家想不想知道还可以按照什么
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《按比例分配》教案《按比例分配》教案作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《按比例分配》教案,希望对大家有所帮助。《按比例分配》教案1教学目标1.使学生理解按比例分配的意义.2.掌握按比例分配应用题的特征及解题方法.3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力.教学重点掌握按比例分配应用题的特征及解题方法.教学难点按比例分配应用题的实际应用.教学过程一、复习引入(一)填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶2.1