初中生学法指导.doc

初中英语学法指导
学法的类型
第一.人们认识问题的一般方法，有分析法、归纳法、演绎类比法法，
第二.学习的一般方法，有预习法、听课法、记笔记法、复习法，
观察法、记忆法、思维法
英语学习的特殊方法，有朗读法、背诵法、快速阅读法、分角色朗读法、听力法、会话记忆法、精读法、泛读法、翻译法等
以上各类学习方法在英语学习过程中不能孤立的使用某一个类型，要求学生作为一个整体来把握，让学生在学习过程中掌握不同的学习方法，使之系统化，既有利于减轻学生学习负担，全面推进素质教育；又有利于培养学生的自学能力，大面积提高教学质量
学习方法的运用
（一）英语基础知识学法指导
学英语要过四关，即语音关、单词关、语法关和阅读关
1、语音是你们学好英语的关键。如果语音学得好，整个学习就顺利了。初一我们已经学过国际音标，可采用对比法记音标，分散法记拼读规则，观察法模仿发音的口形，同时，最主要的是你们敢于大胆开口说英语，读英语。要有自信心，并且还要有毅力。
2、词汇是语言的三大要素之一。学单词时，教师可教学生用分类记忆法、对比记忆法全面记忆法、构词法、谐音法记单词，强调器官并用，做到“五到”即耳到、眼到、口到、手到、心到。如典型开音节、闭音节的单词要做到会读就会写，听得懂就写得出，并教会学生掌握联想记忆法、对比分析法、分类归纳法来记忆单词
3、英汉语法特点大不相同是英语学习的重要障碍。你们应该找出并牢记一些有规律的重要句型，运用归纳总结法、对比辨析法、归纳演绎法来弄清概念，掌握句子结构和语法知识，你们需要具备各种思维能力；同时把英语口语、语法合二为一；要敢于实践，肯下苦功夫；要有恒心，一天也不能中断学习
4、新编英语教学大纲规定：中学英语要侧重培养学生阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础，要提高阅读能力，你们先要掌握好朗读、默读、快速阅读、精读、泛读等阅读方法和技巧，学习英美文化背景知识，提高阅读能力，从而攻破阅读关
（二）、习惯养成学法指导
1、预习习惯养成的学法指导
近代教育家叶圣陶说：“养成阅读书籍的习惯，就非教他们预习不可”。可见，预习是学习过程中的一个重要环节，有利于养成你们独立观察、分析、思考的能力。
在新单元学习之前应该对本单元的全部内容进行全方位的粗略预习，注意把握面上的东西。在每课的学习之前，对该课进行详细的重点预习，注意把握点上的东西。首先，集中预习单词，把握重点词语；其次，初步理解课文表层和深层意思；最后，找出基本句型
2、书写规范习惯养成的学法指导
是不是所有的学生都能书写规范、漂亮呢？摆在我们面前的现实是：每次批改作业，批阅试卷时，老师面对有些学生的“天书”直感头疼，要么字迹潦草，无法辨识；要么斜体、圆体、手写印刷体三体混用；要么语句书写不规范，如：句首字母没有大写，标点符号与母语混淆等。这就要求每一位英语教师不可等闲视之，要在教学中严格要求学生，采取措施，使学生养成良好、规范的书写习惯
3、记笔记习惯养成的学法指导
记笔记可以深化学习内容，理清思路，增进记忆。教师可经常指导学生在记笔记时采用一套自己惯用的符号规划笔记内容，从而提高听课效率。例如：一名学生采用“△”符号表示当堂的重点和难点，用“∨”表示需要了解的东西。记录的内容可以包括课堂上讲解的要点、词语用法、重要例句，也可包括自己的心得及课后需要提出的疑问。课后，教师可要求学生对照课本认真整理笔记内容，避免书写错误，并经常翻看复习，以减少遗忘
4、集中复习习惯养成的学法指导
艾宾浩斯遗忘规律指出，在学习的材料刚刚记住一小时后，人们对所学的材料仅仅保持40%左右。第一天，保持1/3，到第六天逐渐下降到1/4左右。曲线最初是急剧下降，过一段时间后下降减慢，曲线趋于平稳。因而，对信息进行及时和经常合理地复习才能达到牢固记忆的目的。具体方法就是学习——复习——再复习。复习的时间不需太长，但要做到及时。复习时做到系统性、针对性、综合性，便能事半功倍。教师要指导学生结合自己的实际情况，制定切实可行的复习计划
5、朗读背诵习惯养成的学法指导
语言是一种有声的艺术。学习英语离不开朗读，它有助于增强语感，提高口头表达的能力，适应交际的需要。大凡口语较好的学生必定重视平时的朗读与背诵。英语课、早自习及空暇时间等都是朗读的好时机。教师经常会发现这样一些情况：有些学生在早自习读英语的时间只是默看课文，静寂无声，上英语课时这些学生回答问题总是“哑巴”；也有这样的现象：有些学生扯着嗓子在朗读，但不久就发现他们对所读内容一知半解，囫囵吞枣。针对这些情况，我们觉得有必要强调一下：朗读习惯的养成固然重要，但要注意方法与技巧。朗读要认认真真，吐词清楚，语音语调力求准确，还要注意感情投入，力求抑扬顿挫，切忌“小和尚念经”，有口无心。那么读什么呢？读句型、课文，读原著或改