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内部使用吉林省临江市社会工作者之中级社会综合能力考试题库附答案（典型题）

第I部分单选题（100题）

1.某社会工作服务机构在社区为青少年提供学习辅导和社交能力提升服务，同时聘请了高校社会工作专业教师担任督导者。在督导服务的“工作期”，督导者适宜的做法是（）。
A:清楚描述督导者和被督导者的角色、期望与要求
B:了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式
C:与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受
D:综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程
答案：C

2.最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于()。
A:家庭社会工作领域
B:社区社会工作领域
C:矫正社会工作领域
D:学校社会工作领域
答案：A

3.科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称（）。
A:遵守法规和秩序定向阶段
B:好孩子定向阶段
C:惩罚与服从定向阶段
D:指引与维护定向阶段
答案：B

4.一名社会工作者因为自己的工作压力大而感到纠结不安，想另谋出路，便去求教于他的督导，想听听他的建议。这时，这位资深社会工作者的督导属于（）。
A:行政性督导
B:支持性督导
C:管理性督导
D:教育性督导
答案：B

5.社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定。在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务是（）
A:强化组员对小组预期成效的期望
B:协助组员从小组中获得新的知识
C:适当控制小组工作进程
D:协助组员重新建构小组
答案：B

6.某市民政局推动开展“社会养老服务”项目，参与项目实施的有社会福利事业单位、社会工作服务机构、社区组织、企业，他们对如何开展“社会养老服务”提出建议。这种社会福利行政运行模式的特点是()。
A:决策自上而下
B:组织利益分担
C:多元主体互动
D:市场行为导向
答案：C

7.社会工作者小李在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作，下面小李应用的治疗技巧中，属于间接干预法的是()。
A:通过自身的权威影响组员行为的改变
B:采用限制、告诫等方式，控制组员的不良行为
C:通过赞扬、鼓励等方法，促成组员的正向行为改变
D:运用角色扮演的方法，协助组员发展正向行为，改变不良行为
答案：D

8.老王失业4年，想开个店，需要健康体检，他自己有甲肝，就找到社会工作者小王求助。小王正确的做法是()。
A:探讨风险，找人开证明
B:探讨风险，鼓励治疗
C:帮老王保守秘密，找人帮他开证明
D:婉言拒绝，对于他开证明不置可否
答案：B

9.下列选项中，关于个案工作的理解不正确的是（）。
A:对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观
B:个案工作是一门专业的工作方法
C:个案工作是一连串的工作过程
D:个案工作只针对遇到困难的个人
答案：D

10.社会工作者与服务对象小王就求助的问题进行了交流和讨论。社会工作者依据多年服务经验认识到小王首先需要处理安全感的问题，但小王坚持认为自己应该先解决做事拖拉的问题。根据社会工作价值观原则，社会工作者应该()。
A:尊重自己的专业判断
B:改变自己的个人判断
C:改变小王的个人判断
D:尊重小王的个人判断
答案：D

11.在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（）。
A:评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
B:协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
C:让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
D:提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
答案：C

12.（2016年真题）社会工作者在社区开展助推社区社会组织工作。为了培养居民带头人的领导力。社会工作者采用工作坊的方式开展培训。该工作坊的培训重点应聚焦在（）。
A:掌握活动策划原理
B:提高文字表达能力
C:学习民主协商方法
D:了解财务报账流程
答案：C

13.发现和培育社区领袖参与社区事务这个目标属于（）。
A:任务目标
B:过程目标
C:具体目标
D:总体目标
答案：B

14.关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。
A:社会工作者对服务质量进行有效监督，体现了社会工作者的行政管理者角色
B:社会工作者为服务对象提供心理咨询，体现了社会工作者的合并服务角色
C:社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
D:社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
答案：A

15.小王觉得在同学聚会上说得不