河北省双桥区整理社会工作者之中级社会综合能力考试内部题库（夺分金卷）.docx

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河北省双桥区整理社会工作者之中级社会综合能力考试内部题库（夺分金卷）

第I部分单选题（100题）

1.服务对象雷是一位35岁的单身男性，非常孝顺。因父母的需要与自己的需要产生了冲突前来向社会工作者求助。案主雷与父母产生冲突的原因是他新交的女友是个寡妇，其父母因为雷与女友在一起时间太长而变得非常不高兴，雷不想伤父母的心，可是他也很想过自己的生活。社会工作者对雷所表达的需要给予支持，鼓励雷直面父母不切实际的期待，主动向他们表达自己的需要，并向雷指出，他这种孝顺父母的方式对自己是不公平的，并建议雷借这次机会改变这种状况。由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护，雷虽然有些迟疑，但还是同意了。然而事后，面对父母的伤心和失望，雷深感愧疚，为此雷变得非常沮丧，甚至失去求生的意志。上述案例中，社会工作者违反了助人原则中的（）。
A:接纳原则
B:非评判原则
C:尊重原则
D:当事人自决原则
答案：D

2.社会工作者小马一直负责“流动儿童助学行动”，具体工作包括：开展咨询服务，对接服务需求，设计资助方案提供专业服务，链接更多资源进入流动儿童教育领域。下列服务中，体现小马具备干预能力的做法是()。
A:厘清流动儿童的多元化发展需求
B:反思流动儿童服务的优缺点
C:联系企业捐赠文具帮助流动儿童
D:指导流动儿童改进学习方法
答案：D

3.福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：在与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是()。
A:管理式督导
B:师徒式督导
C:训练式督导
D:咨询式督导
答案：C

4.对于（），同事督导方式更容易有收获。
A:非常有经验的社会工作者
B:服务年限较短、经验不足的初级社会工作者
C:新进入社会服务机构的社会工作者
D:在社会工作服务机构实习的社会工作专业学生
答案：A

5.社会工作者在实践中应将服务对象看作是一个与自己平等价值的人，是有潜力改变和有能动性的个体，要充分相信服务对象自身所具有的优势，注重倾听他们的声音，这些属于社会工作专业价值（）的内容。
A:对专业实践的看法
B:对社会发展与进步的看法
C:对公共福利发展的看法
D:对服务对象的看法
答案：D

6.社区工作是社会工作者运用专业的方法解决社区问题，促进社区发展的方法和活动，以下对它的基本特征的说法不正确的是（）。
A:以民主价值观念为指导思想
B:多元化的工作对象
C:以解决社会问题为目标
D:采用固定模式和方法
答案：D

7.关于同辈群体的说法，正确的是()。
A:同辈群体由年龄、志趣和行为方式均相同的人组成
B:同辈群体在不同的社会系统中常扮演相同角色
C:同辈群体的形成完全是偶然的
D:同辈群体对个体的认知、行为和情绪都有直接影响
答案：D

8.社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧这属于（）。
A:现实情况反思
B:情绪控制反思
C:直接影响反思
D:人格发展反思
答案：A

9.在青少年抑郁症患者家长支持小组中，社会工作者小季说:“小萍妈妈，在上节小组中，您提到当医生告诉您孩子患有重度抑郁症时，您感到非常震惊和难受，很长一段时间都失眠。刚才小美妈妈也讲了和您差不多的经历，对于她的感受您有什么要说的吗?”上述小季的回应，运用的小组讨论技巧是（）
A:帮助组员相互理解
B:小结组员观点
C:磋商相关信息
D:联结组员间的沟通
答案：D

10.（2018年真题）王女士是一名乳腺癌早期患者，她觉得是因为自己“上辈子作了孽”，才被如此惩罚，性格变得越来越自卑和孤僻，不肯继续接受化疗，身体状况进一步恶化。她的主治医生请医务社会工作者小乔协助解决王女士的问题。小乔在与王女士几次沟通后，决定运用认知行为理论帮助她。下列介入措施中，体现小乔扮演教育者角色的是（）。
A:与王女士探讨其思维方式，并讨论其认知错误
B:协助王女士养成良好的习惯，调整自己的生活
C:与王女士一起讨论确定行为修正的目标及策略
D:帮助王女士运用科学知识进行反思、修正行为
答案：D

11.服务对象：“我都已经上高二了，可我爸妈老是把我当小孩子，晚上写作业他们总有一个人守着，生怕他们一走我就偷懒。”社会工作者：“你觉得你爸妈对你缺乏信任。”这个过程中，社会工作者运用了（）技巧。
A:保持独立性
B:不评价
C:同感
D:无条件的接纳
答案：C

12.中西方社会文化之间存在较大的差异。在我国社会工作快速发展过程中，推动我国社会工作价值观与伦理规范本土化