贵州省江口县内部使用社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题（典优）.docx

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贵州省江口县内部使用社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题（典优）

第I部分单选题（100题）

1.社会工作者小李在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作，下面小李应用的治疗技巧中，属于间接干预法的是()。
A:通过自身的权威影响组员行为的改变
B:运用角色扮演的方法，协助组员发展正向行为，改变不良行为
C:通过赞扬、鼓励等方法，促成组员的正向行为改变
D:采用限制、告诫等方式，控制组员的不良行为
答案：B

2.社会工作者小王正在设计邻里互动小组中的最后一节活动“邻里茶话会”。她的活动设计方案中包括茶话会的目标、参与者信息、活动流程、时间安排、组员角色、场地布置、活动成效评估方法、预计困难及应对措施。项目主任提醒她在方案中还应该包括（）。
A:对该社区的情况介绍
B:茶话会的经费预算表
C:互助小组的发展方案
D:居民对茶话会的建议
答案：B

3.为了动员生活困难的居民参加社区的困难户座谈会，社区工作者向他们承诺：“只要你们去社区开这个会，就一定能马上解决你们的问题。”在这里，社区工作者犯了（）错误。
A:与居民争辩
B:用力不足
C:用力过猛
D:言过其实
答案：D

4.社会支持者小星针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。
A:成长小组
B:支持小组
C:治疗小组
D:教育小组
答案：C

5.社区团体和组织的维持与发展应做的工作不包括（）。
A:目标、策略及结构的调整
B:成员和骨干的训练
C:了解各组织的运作
D:危机及问题成员的处理
答案：C

6.初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅的老师向其反映，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅的父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。
A:认知行为
B:人本主义
C:生态系统
D:精神分析
答案：D

7.(2017年)服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病，小王感到十分为难，向机构督导者老张求教。下列老张的做法中，最能体现社会工作督导教育功能的是（）。
A:安抚小王的情绪，劝他不要过于着急
B:分享自己遇到类似问题时的处理方法
C:亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题
D:缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处
答案：B

8.关于个案工作的任务中心模式的说法正确的是()。
A:任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段
B:所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象
C:任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务
D:任务中心模式的重要特征是调动改变服务对象的错误认识
答案：C

9.小强正值“叛逆期”，对父母的管教日益反感，有几次因学习成绩下滑和迷恋网游跟父母发生争吵，还声称要离家出走。小强父亲对此火冒三丈，觉得这个儿子白养了，小强母亲向社会工作者老张求助。老张引导他们理解相互的感受、想法和期待，协助他们从新的角度来看待家庭中的规则。上述工作过程，反映出老张运用的主要治疗模式是（）
A:任务中心模式
B:萨提亚家庭治疗模式
C:结构式家庭治疗模式
D:认知行为治疗模式
答案：B

10.刘先生一家在外出途中遭遇车祸，妻子和女儿同时遇难，自己也受伤住院治疗，医务社会工作者小惠在查房时发现刘先生极度悲伤和自责，甚至说自己也不想活了。从危机介入模式来看，小惠最适宜的做法是（）。
A:与刘先生深入讨论他的不合理理念
B:立即协助刘先生填写抑郁量表
C:迅速评估刘先生行为的危险性
D:把刘先生的情况告诉病友
答案：C

11.社会工作研究不仅要遵循社会科学研究伦理，还要遵循社会工作专业伦理。社会工作者在开展一项研究时必须()。
A:选取服务成功案例作为研究对象
B:选取正面信息以鼓励被研究者成长
C:隐瞒研究者身份以保证获取资料的客观性
D:明确研究问题的必要性以体现研究的正当性
答案：D

12.社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗？”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于()。
A:现实情况反思
B:情绪控制反思
C:人格发展反思
D:直接影响反思
答案：A

13.下列描述错误的是()。
A:定性研究主要获取描述性的信息
B:成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己
C:社会服务机构的主要资金来源于