《正负数一导学案》.doc

户县大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案
课题：《正负数（一）》班级：姓名：时间：12.10
【学习目标】：1、在熟悉的生活情境中，我进一步理解了负数的意义。
2、我会用负数表示一些生活中的问题，知道正负可以相互抵消。
3、我感受到数学在生活中的作用。
小热身1、我们学过的正负数是表示一组意义（）的量。如果胜为正，输就为（）；减产为负，（）为正。
2、比较大小：-4○01.7○-170○0.6从中可以看出，正数（）0，负数（）0，（）既不是正数，也不是负数，它是正负数的分界线。我思考，我合作，我展示，我成长！
元素独学自探环节合作探究环节展示提升·评价环节总结归纳环节正
负
数
一主题一：做游戏，导课题。
猜拳游戏：石头、剪刀、布的游戏大家都做过吧，请与你的对子做三次这样的游戏，将得分记录在表格中，并回答问题：
（1）三局比赛后你的得分是多少？对子呢？
（2）如果你要赢对方或对方要赢你，至少还需要胜多少局？
（完成随堂笔记1）

主题二：我探究，明意义。
试一试：认真阅读课本P74试一试（1）完成①、②习题，并写出你的解题思路。
（完成随堂笔记2）
说一说：仔细观察课本P75上面太空游戏时间表，在书上回答提出的问题。

主题三：我练习，深体验。
课本P75【练一练】第2题
北京的温差（最高气温减最低气温）是多少？其他城市呢？（任选2个城市）
（完成随堂笔记3）
（15分钟）对子交流：（2人）
1、对子检查独学情况，做出评价。
2、交流主题一：
重点说出输的一方要反败为胜，至少还需要胜几局的计算方法。

互助组：（4人）
结合主题二:
交流自己的解题思路，重点说说2与—2为什么可以互相抵消。

共同体：（8人）
学科组长针对下列问题进行交流：
【冲刺】：【练一练】第2题几个城市温差的计算方法。

【挑战】：尝试列举生活中正负数相互抵消的例子。
（10分钟）主题型展示
展示单元一：
①展示随堂笔记1的内容
②展示随堂笔记2的内容

展示单元二：
①说说太空游戏中的三个问题。
②展示随堂笔记3的内容
（12分钟）
随堂笔记1：
记分规则：胜一局，记1分；平一局，记0分；
负一局，记-1分。
自己对子第一局第二局第三局（1）我的得分：
对子的得分：
（2）
随堂笔记2：①

②

随堂笔记3：

【评价等级】：
（你的书写规范，答案正确、展示精彩吗？）同类演练自研课本P75
【练一练】第1题
要求：认真读题，弄清题意后，自主解答。反馈性展示：
互动拓展，规范整理学案。
（3分钟）