主题教育—引领我们前进的旗帜.doc
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《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》连载六个“为什么”连载之一:引领我们前进的旗帜——为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化(2009年6月15日)上世纪90年代初,苏联东欧发生剧变,世界社会主义运动陷入低潮,国际上一些人断言“马克思主义终结了”、“社会主义失败了”;国内也有一些人产生了“中国的红旗到底还能打多久”的困惑。面对种种蛊惑和疑虑,邓小平同志坚定地说:“我坚信,世界上赞成马克思主义的人会多起来的,因为马克思主义是科学。”“不要认为马克思主义就消失了,没用
旗帜引领前进路.ppt
1、知道当代中国发展进步的旗帜。2、知道什么是中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。3、初步了解什么是科学发展观。1、请同学们自学教材P42——P43内容,思考下列问题。比谁看书最认真,比谁回答问题最准确。(6——8分钟)旗帜:中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步
旗帜引领前进路.doc
第二单元第三课:腾飞的东方巨龙第二节:党是我们的领路人——旗帜引领前进路秦洪涛学习目标:1、知道当代中国发展进步的旗帜。2、知道什么是中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。3、初步了解什么是科学发展观。教学过程:一导入新课,揭示目标同学们,通过上一节课的学习,我们知道了改革开放以来,我国发生了巨大变化,取得了辉煌成就。那么取得这些成就的根本原因是什么呢?今天我们一起学习第三课第二节第二框题内容:“旗帜引领前进路”。学习目标是(出示目标,学生朗读)二自学指导,引导学生探究新知1、请同学们自学教材P
第2课 旗帜引领前进路.doc
第2课旗帜引领前进路第3课时:一年一度的人民代表大会教学目标:情感态度价值观目标:使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度,关心两会,关心国家的政治生活,培育热爱人民的情感,人民高于一切的价值观。能力目标:能够区分人大与政协的职能,能够注意概念上的区分。知识目标:知道我国的一切权力属于人民;人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与其他国家机关的关系;全国人民代表大会的职权;人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。重难点:重点是人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证
第十二课 旗帜引领前进路.doc
第十二课旗帜引领前进路第一项目续写春天的故事(第一课时)教学目标情感态度价值观通过了解“春天的故事”背景,开展“中国特色社会主义道路——一个伟大的抉择”主题活动,增强热爱社会主义国家、热爱中国共产党的情感。能力结合中国近代史知识,搜集相关资料,理解国家的大政方针,培养正确认识和看待社会政治生活的各种现象的能力,提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,提高独立思考、提出问题、解决问题和进行反思的能力。知识通过搜集改革开放以来我国人民生活发生重大变化的资料,知道改革开放的必要性,了解在中国共产党的领导下高举