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化学教学案例 Microsoft Word 文档 (2).doc
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初中化学实验教学案例分析(一)实验方案的优化与创意一、《比较吸入气体与呼出气体》的实验探究1.呼出气体的收集教材方案：收集呼出气体，采用普通的排水法。缺点：收集呼出气体，所用仪器体积大，浪费大量水、操作复杂改进方案1．如图所示：取一集气瓶，内装满水，连接带有两支导气管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。2．从B端呼气，水被排出，即可收集满呼出气体。收集呼出气体呼气水
2024-08-24
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“案例式教学”之我见案例教学起源于“哈佛大学”的情景案例教学，它主要是促进隐性知识与显性知识的不断转化，通过具体的情境，将隐性的知识外显，或将显性的知识内化，这就是案例教学。具体的说：就是在教师的精心策划和指导下，根据教学知识的特点和教学目标的要求，选用典型案例，通过学生的自学、分析或采用小组讨论对案例进行阅读、思考、分析、讨论、总结等活动，去探求知识，把问题及课堂交给学生，让其充分发挥课堂主人翁的作用，教师注意点拨、引领。通过活动可以提高他们分析问题和解决问题的能力，加深他们对概念和基本原理的理解。激发
2024-09-06
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化学教学案例燃烧与灭火齐洪忠一案例主题在课堂中，教师是平等的首席，学生是课堂的主人，是实验的参与者和探究者；在教学过程中，师生共同成长。二案例背景本案例是第单元课题一“燃烧与灭火”的内容。在课堂上由于教师的失误，演示实验出现了意外；在老师提出问题时，学生的回答与教师的预设发生了矛盾。这些意外的发生，就要求教师从容、适时、合理的解决。三案例描述在“燃烧与灭火”这一节课的教学中,我结合生活中的燃烧现象，并出示了几张图片，开门见山的引入了课题，此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接下来我着手进行演示实验4-1，
2024-08-24
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《小学数学合作学习探究实践研究》教学案例逸夫小学康霞混合运算应用题教学设计片断：（一）寻找最佳切入点，设计准备题导入。1、教室里摆放了6张桌子，每行5张，教室里一共有多少张桌子？2、一张桌子35元钱，30张桌子一共多少钱？（二）出示尝试题，初次探究。教室里摆放了6行桌子，每行5张。每张桌子价值35元，教室里的桌子一共价值多少元钱？（由于准备题设计得巧，作了铺垫，出示尝试题后，大部分学生均能解答。这时，提出更高要求，“同学们，今天的尝试题我们很轻松就解决了，能不能上一个台阶——想办法列出综合算式？”）（三）
2024-08-24
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教学案例 Microsoft Word 文档.doc
课堂教学案例两则你想做一只怎样的风筝？（本案例教学内容为人教版三年级上册《风筝》一课。）师：“憧憬”这个词不太好理解，请同学们自己读读课文，结合课文内容想一想它是什么意思。（学生读书思考。）生：我认为“憧憬”就是想象的意思。师：这位同学说得对不对呢？课文的“泡泡”中告诉我们一个验证的方法，那就是——生：查字典。师：怎样查呢？生：拿出字典，先按以前学过的查字典的方法，查查“憧憬”这个词的第一个字在多少页，然后就可以找到“憧憬”这个词。师：我们就用这种方法来查查“憧憬”的意思。（学生查词典。）生：“憧憬”就是
2024-08-24
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