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鄂教版二年级语文上册教案

鄂教版二年级语文上册教案(5篇)作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的鄂教版二年级语文上册教案，欢迎阅读与收藏。鄂教版二年级语文上册教案1教学目标：1、让学生结合自己的生活经验说一说小动物是怎么过冬的，指导学生观察生活，了解动物的自然常识，鼓励学生大胆、踊跃的参与交际过程。2、能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。教学重难点：能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。教学过程：一、创设情境。小品表演（文文、乐乐、兰兰，讨论动物怎样过冬）小青蛙、小燕子是怎奈么样过冬的？你还知道哪些动物过冬的方法？二、小组交流。1、各人说说自己收集的资料，并把自己的成果写在卡片上，在组内展示。2、小组同学互相帮助，让每个人说得清楚、完整、态度大方。三、全班交流。1、小组推荐到全班交流，其他同学评议他说得对不对？可以上台交流的同学提出问题。2、你还知道那些动物过冬的方法？3、你是从哪里知道这些知识的`？四、教师小结。大自然是奇妙的，小动物有各种各样过冬的方式，我们以后会知道更多的知识。鄂教版二年级语文上册教案2教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。教学时数：2课时。教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的'故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。3.师生开火车读课文。4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1.学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2.学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。3.学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。(3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。4.学习第4段。(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。第二课时一、交流、汇报1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。2.对设计进行鼓励，表扬。二、识字练习1.开展我是识字小能手活动。2.给字扩词。三、写字指导1.说明每个字在格中占什么位置。2.教师范写。3.学生仿写。四、总结培养学生的创新思维鄂教版二年级语文上册教案3教学目标：1、借助汉语拼音正确认读本课生字“杰、培、贯、考、掏、粉、移、恍、悟”;正确书写并识记“杰、培、贯、考、掏、粉”。能联系上下文理解词语的意思。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。3、在阅读的过程中想想“黑板”为什么会跑，安培怎么会在这块“黑板”上演算数学题的。4、体会安培对科学的专注态度，并对这种态度产生敬仰的情感。重点难点：1、边读边思，体会安培对科学的专注态度。2、朗读课文，根据句子的内容读出不同的.语气。教学工具：教学课件教学过程：一、导入新课1、这节课上，老师想向大家介绍一位法国杰出的科学家，他叫安培。(1)指读句子。(2)学习“杰、培”，换词理解：杰出(出色、、优秀)培：读准字音，记字好方法。2、师补充介绍安培。安培不仅是科学家，还是法国物理学家、数学家。他在电学上的成果非常突出，被后人誉为“电学上的牛顿”。为了纪念安培，物理学界用他的名字作为电流的单位名称。安培在研究问题的时候，常常闹出不少笑话，今天就来学习关于他的一个有趣的故事。3、(出示课题)指名读、齐读。4、对课题进行质疑。“黑板”为什么会跑?“黑板”为什么加引号?二、初读课文1、理解“黑板”为什么会跑。学生交流。2、理解课题中为什么要用引号。齐读句子。3、分小节朗读全文。4、指导读长句。可是安培好像什么也没有看见，只顾低着头朝前走。可是“黑板”还在移动，安培不知不觉地跟着“黑板”走，聚精会神地演算着。后来，那块“黑板”越跑越快，安培已经累得气喘吁吁追不上了。5、交流。你觉得安培是个怎样的人?6、学习第一小节。(1)学习生字“贯”。读准三拼音;上面一部分笔顺为：竖折、横折、竖、长横;由教师先板演，学生再书空。(2)理解词语“全神贯注”。鄂教版二年级语文上册教案4教学目标：1.学会课后田字格