哲学思维与校长领导力.docx

哲学思维与领导力
当代校长如何运用哲学思维提升领导力
当前，教育改革实施的关键是提升校长领导力。随着学校管理理论研究和实践深入，提高校长的领导力，对于推动教改的颇为重要。校长的领导力主要是指校长领导教师团队创新实施新课程、提升教育质量能力。提高校长领导能力主要办法：观念转变，建立制度，深入课堂，关注过程实施；团结引导教师团队，全面提升。实现校长卓越的领导力，确定有效改革理念，着重教师专业能力培养，致力于教改的有效性保障。
如何提升当代校长的领导力，哲学的一些思想体系很好的提供了我们一直指导思想。授人以鱼，不如授之以渔。哲学思维教导我们应该用发展的眼光去看待哲学、问题和世界，而不是要我们墨守成规地去接受其中的思想。这就要求我们在学习过程中勤思考，多动脑去发现其中那些不完善的细节部分，将自己的一些观点多和老师们交流，从而达到在批判中学习，在思考中成长。从校长工作来讲，哲学思维是一种特殊的实践形式，它要求领导者应该具备相应的分析问题和解决问题的能力，那么这些能力跟哲学思维密切相关。
尊重客观规律和发挥主观能动性统一
当前的教育环境是受地域社会资源的分配影响，存在一定不均衡性。沿海经济发达地区与中西部地区，农村与城镇等都会存在一定差距。这就需要我们校长充分利用现存资源，团结教师队伍，创造性的引入新的教育模式，提升教学质量。在面对一些困难的时候，要坚持原则时间不容易的事情，它的解决不是简单从个人修养出发就可以解决的，更主要是机制的问题，应该建立一种有效机制来引导教师，激励教师，推动教学团队朝好的方向去努力，防止唯物主义实用主义化。
坚持统筹兼顾与全面协调，加快推进学校的可持续发展
校长是学校的领导者与协调者，必须具备辩证思维能力。当代校长要统筹兼顾职业教育和普通教育发展，加快发展现代职业教育，基本普及高中阶段教育，向高等教育输送更多优秀人才。要着力推动高等教育内涵式发展，全面提高高等教育质量和人才培养质量，培养更多满足经济社会需要的创新复合人才。同时也要着力加快教育关键环节、重点领域的改革，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力，以改革破除阻碍教育协调发展的体制机制障碍，实现各级各类教育的全面协调可持续发展，不断开创教育事业科学发展新局面。
继承传统，开拓创新，跨越发展
当前我国的教育形式坚持社会主义方向教育方针。学校要把教育思想的管理作为目标管理的核心，组织教职工开展教育思想的学习和讨论，使教职工树立起正确的人才观、质量观和教育观。在教学活动中，校长要鼓励与引导教师，充分调动和发挥教师的积极性。通过创新一些新的教学模式与方法，增强学生的学习兴趣，着重培养学生的综合能力。全面提升学校整体的教学品质，达成教书育人的最终目的。
哲学研究最普遍的规律，这些规律是从所有领域整体抽象出来的，在任何领域都成立。当代处在社会变革过程中的校长更应该多学习哲学思维，不断用先进的思维理论来武装自己的头脑，使自己的思想能够与时俱进，使自己的管理模式能够推陈出新，使自己永远能够站在时代的前沿把握学校管理的脉搏。同时，不断的学习，能让一名校长完成从一名管理者向一名学者的转变，这样就能网够用文化的力量凝聚人心，用渊博的学识征服心灵。
陈爽
2014年12月3日