松江岳阳陈璐个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱教育事业，对教育有着执着的追求和责任感；
性格开朗，喜欢亲近孩子，能够从孩子的角度出发思考问题；
乐于钻研，表达能力强，能较好的适应外界环境；
善于思考，善于取长补短，享受课堂，喜欢与同伴一起讨论或进行合作学习。做事有时过于墨守成规，缺乏大胆尝试，有时得过且过；
课堂教学中用语还不够幽默，课堂掌控力还有待加强；
缺乏持之以恒的精神，学习上欠主动；
思考问题不够周全、细致，有时会以自我为中心；
科研能力不强，写作能力有待加强。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）本人长期担任语文学科教研组长，目前在区首席教师工作室里进行学习，与教研员、区名师、特级教师接触较多，有很多机会聆听最先进的教学理念，也有不少机会自己在名师们的指导下进行教学实践，这些都使我成长得比别人快；
学校里十分支持青年教师的专业化发展，为我们搭建了许多平台；
性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他们交流沟通；
热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。教师行业竞争激烈，人才辈出，优秀的青年教师越来越多；
随着年龄的增长，身体健康、家庭事务等方面的各种情况；
教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）利用网络资源，了解我国城乡的教育现状；
不能简单地掌握知识，而要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解目前存在的问题及其解决的可能性；
学习和制定科学的教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级的学习活动等；
利用课余时间，熟悉我国现行的教材。克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实教学中遇到的问题；
学习相关的理论知识，提高教学技能，树立正确的人生观和价值观，摆正教师心态。
利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。