语文天地五.doc

单元
主题动物课题语文天地授课
教师教学
目标知识与能力：1.正确书写“耳”“爪”“星”。2.在四线三格中正确书抄写8个音节。3.字型小魔术，给汉字换偏旁。4.照样子说ABB式的词。5.填反义词。6.写出带有目字旁和王字旁的汉字。7.读背古诗《绝句》。8.读一读《谁来了》，并仿编一段。
过程与方法：1.弄清题意，自主训练，互动交流。2.激发兴趣，听说读写，积累语言，认识动物。
情感态度价值观：激发学生的参与热情，感受动物的可爱，激发学生保护动物的意识。教学
准备课件前置
小研究字型小魔术，给汉字换偏旁，比一比谁写得多。
照样子说ABB式的词。
3.像这样的反义词还有很多，你还知道哪一些，能用它们说句话吗？教学流程重点问题指导备注及反思一、课前三分钟
1.学生背古诗
2.学生讲故事
二、描一描，写一写
1.观察字的占格。
2.强调：把字写正了字才好看。
3.描一描，写一写。
三、读一读，抄一抄
1.投影出示，读一读音节。
2.观察：这些音节分别写在四线三格的什么位置。
3.抄一抄这些音节，展示写得好的作业。
四、字型小魔术
1.小组合作完成。
2.全班反馈，相互补充。
照样子说一说
1.出示：“胖乎乎、毛茸茸”
指名读一读。
2.有什么相同的地方？
3.小组合作完成，看哪个小组写得多。
4.交流展示，评出优胜小组。
六、填一填
1.出示“大-小、高-矮、长-短”。指名读，说说有什么发现。
2.自由读书上的句子，想想要填哪对反义词。
3.和同桌对一对，你填的对吗？
4.读读这三句话，男生读半句，女生读半句。
5.像这样的反义词还有很多，你还知道哪一些，能用它们说句话吗？小组合作完成。
6、全班交流展示。
七、比一比看谁写得多
1.出示例题，明确题意。
2.小组合作完成。
3.全班交流展示示。
八、读一读，背一背
1.小组合作学习。
（1）借助拼音读一读。
（2）小组互读，纠正字音。
（3）小组内练习把诗读流利。
2.小组展示朗读。
3.练习背诵。
九、读一读《谁来了》
1.小组合作学习。
（1）借助拼音读一读。
（2）小组互读，纠正字音。
（3）小组内练习把诗读流利。
2.小组展示朗读。
3.在小组中再编一段。
4.全班交流。
十、课堂小结。
说说：这节课我们都学了什么？你有什么收获？