邮票的张数.doc

武镇中心小学教学设计
总第（）课时
教研组检查签字：签字日期：
年级四学科数学教师李景银上课时间月日版本北师大版课题邮票的张数单元第（7）单元课时本课题教学共计（）课时
教
学
目
标知识与技能：

通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程得意义。
过程与方法：

通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。

情感态度与价值观：

重
点通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程难
点
通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程教学
方法
练习法讲解法教前
准备教师准备：邮票若干枚
学生准备：教学程序设计第课时教学环节教学预设期望的学生行为个性化修改一、创设情境，引入新知

通过一家人在交流姐弟二人集邮的情况，要求学生根据信息找出等量关系。

二、自主探究，解决问题

在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
在解方程的过程中，需要用到“一个x与3个x合并起来就是4个x”。
解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票
X+3x=180
4x=180
X=45
3x=45×3=135
答：姐姐有135张邮票，弟弟有45张邮票
想一想
可以仿照例题解答

三、巩固与应用1、可以列出两个不同的方程。
方程一：设岚岚x岁，妈妈的年龄是6x岁，x+6x=35
方程二：设岚岚x岁，爸爸的年龄是7x岁，7x-x=30
2、可以列出方程：30x=600。
3、设x后，钟状菌的高度可以赶上竹子。列出方程：25x-4x=31.5。

课堂小结

板书设计解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票
X+3x=180
4x=180
X=45
3x=45×3=135
答：姐姐有135张邮票，弟弟有45张邮票

教后反思