高中信息技术信息加工概述教案.doc

《信息加工概述》教案
教学目标：
要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工和计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。

课时安排：
1课时

教学重点：
让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程

教学难点：
理解计算机信息加工的三种形态的特征

教学方法：
讲授法
教学过程
导入：前面第二章我们学习了从因特网，从网络数据库中获取信息，当我们要有效的利用获取的信息时，必须对信息进行加工，大家把书翻到，看一下开头的这则故事，引出信息的加工。

信息加工的定义：信息加工是指通过判别，筛选，分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。

2、为什么要进行信息加工？
=1\*GB3①、避免真假混杂
=2\*GB3②、有效地使用
=3\*GB3③、具有更高的使用价值

3、信息加工一般过程

4、信息加工方式的变化

人工加工方式的特点：
所需工具较少、方法灵活、使用方便。
不足：繁琐、容易出错、费时

计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高了信息加工精度。

5、计算机信息加工一般过程
=1\*GB3①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序
=2\*GB3②信息录入
=3\*GB3③信息加工
=4\*GB3④信息输出
=5\*GB3⑤信息存储

6、计算机信息加工类型
=1\*GB3①基于程序设计的自动化信息加工
=2\*GB3②
基于信息技术工具的人性化信息加工
=3\*GB3③
基于人工智能技术的智能化信息加工
总结：本节主要讲了信息加工的一些基础知识
教学反思：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。