《陶瓷的烧制》教案2.docx
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《陶瓷的烧制》教案2.docx
《陶瓷的烧制》教案【教学目标】知识与技能1、知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料及用途。2、了解光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料的性能与用途。过程与方法了解玻璃陶瓷和水泥对生产生活的重要意义。情感态度与价值观感受化学在生活生产中的重要地位,培养学生关注社会的意识和责任感。【教学重难点】教学重点:玻璃、陶瓷和水泥的制备原料,主要反应及成分。教学难点:玻璃、陶瓷和水泥的制备原料及成分。【教学过程】一、新课引入展示各种玻璃制品的图片:二、新课教学自学任务:1、制造普通玻璃的主要原料是什么?普通玻璃的主要
陶瓷的烧制2.ppt
课题2陶瓷的烧制陶瓷制品联想·质疑一.用黄土制作陶器6.需要控制的温度环节是什么?7.烧成的温度大约是多少度?高或低各有什么缺点?8.气氛指的是什么?9.红陶和灰陶中铁的存在形式是什么?1.陶器通常是用普通黏土做原料制成的4步骤:制泥,成型,干燥,烧成5.陶器烧成中的主要工艺条件是温度和气氛7.烧成的温度大约是950℃,一般在烧到温度高于原料熔点的三分之二时,胚体中的各种成分间开始发生各种复杂的化学反应,逐渐烧结。温度太低,原料中的各种成分间未发生化学反应而不能烧结;温度太高,超过熔点,固态物质便会融化,
《陶瓷的烧制》教案1.doc
《陶瓷的烧制》教案●课标要求举例说明无机非金属材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理。●课标解读1.认识常见无机非金属材料的种类。2.明确传统的无机非金属材料的生产原料、成分、性能。3.明确新型无机非金属材料的种类及特性。4.了解无机非金属材料的生产原理。●教学地位本课时知识是无机非金属材料的重要内容,《课程标准》明确要求能举例说明无机非金属材料的特点及有关生产原理,新型无机非金属材料、传统无机非金属材料的特点均是高考的高频考点。●新课导入建议大家看了这些图片以后,想到了什么?●教学流程设计课前预习安
《陶瓷的烧制》习题2.doc
《陶瓷的烧制》同步练习1.下列物质中属于纯净物的是()A.Na2CO3·10H2OB.水泥C.纯净的盐酸D.普通玻璃解析:选A。水泥、盐酸、普通玻璃均为混合物。2.下列对陶器和瓷器的比较中不正确的是()A.瓷器烧制时使用的温度比陶器烧制时使用的温度高B.烧制陶器使用的黏土中含有的杂质比烧制瓷器使用的原料含有的杂质少C.瓷器与陶器相比,具有坯体组织细腻、强度较高、结构致密、吸水率极低的优点D.一般说来,瓷器比陶器的制造工序复杂答案:B3.(2011年德州教学质量检测)建筑用的红砖和青砖,其颜色是由其中含有不
陶瓷的烧制工艺和烧制窑炉.pdf
本发明涉及陶瓷烧制技术领域,具体是涉及陶瓷的烧制工艺和烧制窑炉,包括加热组件;还包括底座、第一传输机、安放座以及窑壁。其通过弓字形状的第一传输机以及包裹第一传输机的窑壁,并且由于热气会往上端移动,所以能够使得加热组件产生的热气能够向上堆积至位于最高点的加热区,从而加强加热效果并且防止大量热气流失,由于预加热区一级预降温区位于加入区域的两侧所以能够防止陶瓷胚突然受到大范围温度变化会出现开裂的情况,同时通过两个水平设置的存放区以及降温取出区从而使得陶瓷胚能够便于安放以及取出。