《伟大的历史转折》教学设计2.doc

第7课伟大的历史转折
教学目标
（一）知识与目标
记住中共十一届三中全会召开的时间；理解党的十一届三中全会的主要内容；评价党的十一届三中全会的深远历史意义。
（二）过程与方法
通过对十一届三中全会历史意义的评述，培养学生运用唯物主义观点、实事求是观点分析问题、解决历史问题的能力。
（三）情感态度价值观
通过十一届三中全会召开的伟大历史意义的学习，增强学生对改革开放方针政策的正确认识，从而坚定建设社会主义现代化国家的信心。
教学重点
十一届三中全会召开及其伟大历史意义
教学难点
关于真理标准问题的讲座与十一届三中全会召开的内在联系。“两个凡是”方针的实质与危害。
教学过程
导入新课
从复习遵义会议内容着手，重温其具有的转折意义，从而导入1978年发生的党的伟大历史转折事件。由此开始，学习党的十一届三中全会内容。同学们自主学习，阅读P31—35，教师在堂辅助
二、题板书与目标展示
1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
三．自主学习与探究
1、“两个凡是”是指什么？
2、邓小平是什么时候复出的，他的复出具有怎样的影响？
什么是揭开真理标准问题讨论的序幕？真理标准问题讨论有何历史意义？
十一届三中全会召开的时间和地点、内容分别是什么？
十一届三中全会的召开有何历史意义？
四项基本原则分别指什么？
四、交流与合作学习
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果
略
六、课堂检测
1、中国共产党十一届三中全会召开的时间是（D）
A、1976年10月B、1978年10月C、1978年8月D、1978年12月
2、十一届三中全会后，实际上形成以（C）为核心的党中央领导集体
A、毛泽东B、周恩来C、邓小平D、江泽民
3、下列各项中，不属于中共十一届三中全会内容的有（D）
A、重新确立了解放思想，实事求是的思想路线
B、提出了党在过渡时期的总路线
C“四五运动”D、邓小平被开除出党
（A层：1、2、3题B层：1、2题C层：3题）
七、课时小结
1、1977年7月，邓小平再次复出
2、1978年4月，真理标准问题的讨论
3、1978年12月，中共十一届三中全会的召开
八、课后作业
本课练习册
板书设计：
第7课伟大的历史转折
1、“两个凡是”是指什么？
2、邓小平是什么时候复出的，他的复出具有怎样的影响？
3、什么是揭开真理标准问题讨论的序幕？真理标准问题讨论有何历史意义？
4、十一届三中全会召开的时间和地点、内容分别是什么？
5、十一届三中全会的召开有何历史意义？
6、四项基本原则分别指什么？