第十八课三国鼎立导学案.doc
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第十八课三国鼎立导学案襄阳市实验中学郭财生【内容标准】了解三国鼎立形成的史实。【重点难点】官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成。曹操统一北方的原因【新课导入】【自主学习—知识结构】一、官渡之战和赤壁之战战役名称官渡之战赤壁之战背景东汉末年军阀混战,曹操实力增强,袁绍盘踞河北势力很大,想消灭曹操。基本统一北方,想统一南北;南方刘备、的势力有所发展。时间年年交战双方和和孙刘联军结果以少胜多,大败袁绍孙刘联军在以少胜多,在周瑜的指挥下用的办法,大败曹操。影响奠定了曹操统一的基础。奠定了局面的基础。二、三国鼎立
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2011年11月人教版七年级上第十八课三国鼎立学案班级姓名学号【学习目标】1、掌握曹操统一北方、赤壁之战和三国鼎立局面的形成;2、分析曹操在不同战争中胜败的原因;3、客观评价曹操这个历史人物【学习重点】官渡之战;赤壁之战;三国鼎立形成【挑战脑电波】战争胜负我预测**资料研习**1、《三国志》中记载:“公至赤壁,与备战,不利。於是大疫,吏士多死者,乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。”2、赤壁之战前,根据曹操给孙权的劝降书,说是“今治水军80万众(现在我已经训练了水陆大军80万人)
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七年级语文(上册)导学案编号0718主备人:叶爱萍使用人使用时间审核人第18课《绿色蝈蝈》导学稿班级姓名评价学习目标:①速读课文,概述文章内容;②体味文中美词佳句,试分析作用;③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。学习重点难点:1.培养学生阅读文章,概述文章内容,并结合重点语句体会文章语言特色的能力。2.培养学生速读文章搜罗重要信息的能力,及仔细观察事物找准事物特征的能力。三、学法指导:1.有感情地反复朗读课文,读是一切的基础,扫清文字障碍,熟记重点字词。2.要努力做“语文学习的主人”逐渐养成
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第18课《三国鼎立》导学案一、课前展示二、导课亮标:学习目标:识记:官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果,三国的建立,三国经济概况;分析:曹操统一北方和三国鼎立形成的原因;认识:国家统一是历史的必然趋势。三、自主学习:战役官渡之战赤壁之战时间交战双方战争特点结果三国的建立政权名称时间创建者定都魏蜀吴1.曹魏重视农耕2.蜀国的治理与开发3.孙吴开发江南四、合作探究:1.曹操的势力是怎样壮大的?2.曹操为什么能打败袁绍?3.赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败?4.我们学习了三国鼎立这一课,你喜
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