备课的要素.doc
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备课的要素:1、教学目的明确。2、有重点难点分析。3、教学设计合理。4、教学过程完整。5、有专门的板书设计。
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备课要素概述.doc
备课要素概述主题:规范,个性创造,高效1备课和教师的专业素养联系在一起2成功的备课才能造就成功的课堂3备课指向教学的选择4备课关注教学细节5语言的学习6指向语言实践的内容,突出学的内容,让学生去体验感悟,游离于语言体验一教师对课程教育教学学生的认识(教师的教学专业素养)语文教师的职业专业定位问题传统:传道授业解惑现代:执行发现设计组织执行:国家课程,地方课程,校本课程发现:教学内容处理的发现,教学策略及方法的发现,学生学习方法的发现设计:设计教学目标和教学流程,设计学生语言体验和感悟的实践活动组织:课堂学
备课的要素结构.doc
线下活动记录线下活动名称备课的要素结构参与人员全体教师活动设计活动过程一、备学生──全面了解学生,注重科学发展备学生应做到六个了解:1.了解班级基本状况。2.了解学生个性特征。3.了解学生学习基础。4.了解学生对教学方法的反应。5.了解学生个性品质。6.了解学生动态变化。二、备教材──深刻理解课标,吃透教材内容三、备资料──科学选择资料,贵在灵活渗透备课中利用教辅资料应掌握四项原则:1.博览精选,厚积薄发。2.消化吸收,贵在创新。3.事例必须严格考证,使之科学、实用、可信。4.教学内容符合时代潮流和教改方
备课的六要素.doc
备课的六要素要想提高教学质量,就必须精心备课。备课应包括:1、备教学大纲。教学大纲是教师备课的指导性文件。教师备课时,首先要钻研教学大纲,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教材体系和基本内容。这样才能做到备课不超纲,授课不拔高,从而保证培养人才的基本规格,保证教学质量。2、备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源,是顺利完成教学任务的基本条件。因此,教师备课时,一定要吃透教材,正确处理教材,理清各章节在教材中所处的位置,掌握重点、难点和关键的地方,对哪些地方应补充什么内容,以及实