备课的要素结构.doc

线下活动记录
线下活动名称备课的要素结构
参与人员全体教师活动设计活动过程一、备学生──全面了解学生，注重科学发展
备学生应做到六个了解：
1.了解班级基本状况。
2.了解学生个性特征。
3.了解学生学习基础。
4.了解学生对教学方法的反应。
5.了解学生个性品质。
6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则：
1.博览精选，厚积薄发。
2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异
学法指导应遵循以下原则：
1.自主性原则
2.灵活性原则
3.差异性原则
4.发展性原则
5.操作性原则
6.巩固性原则
六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合

活动反思评议：

单位：姓名：谢秀勇日期: