液体的压强导学案.doc

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课题
【学习目标】
1、知识目标：知道液体压强的产生，了解液体压强与固体压强的区别
2、能力目标：理解液体内部压强的规律，学会使用压强计
3：情感目标：培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【学习重点】知道液体压强的产生，了解液体压强与固体压强的区别
【学习难点】
理解液体内部压强的规律
【学法指导】
1、什么叫压强?压强的公式、单位分别是什么？
2、15Pa的物理意义的作用对它的表面有压强；液体没有固定的形状能3、放在水平地面上的固体由于流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？

【学习过程】
（新授课）
实验探究：液体的压强可能与哪些因素有关？1.猜想与假设：观察实验：取一个塑料筒，上、下都开口，侧壁下方也开一下孔。将下端及侧面小孔都扎上橡皮薄膜后，逐渐把水灌进筒中。当筒中水柱越来越高时，你看到橡皮薄膜的外形怎样变化？根据你的观察，结合日常生活，猜想液体的压强可能与哪些因素有关？思考后积极发言。
1、自主学习（预习案）；
1、研究液体对容器的压强
（1）、将水倒入上端开口，下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内，观察到什么现象？
（2）、把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的玻璃圆筒内，观察到什么现象？以上实验表明：
（3）将水倒入在侧壁不同深度开有三个小孔的玻璃圆筒内，、观察到什么现象？说明什么问题？
2、研究液体内部的压强观察压强计，压强计是怎样显示压强大小的？（1）当把压强计扎有橡皮膜的金属盒放入水中时，在U型管中观察到什么？说明什么？
（2）、把橡皮膜朝不同的方向，U型管两液面还有没有高度差？有说明什么问题？
（3）、将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明什么问题？
（4）、把橡皮膜放在3cm、6cm、9cm时这个高度差有什么不同，有说明什么问题？
（5）、用水和盐水做实验时，U型管两液面的高度差有什么不同？说明什么问题？
通过讨论、归纳得出液体内部压强的特点：
课内巩固

2、问题导学；
1、水坝为什么上宽下窄？2、潜水员要下潜到不同的深度，为什么要使用不同的潜水服？3、潜水艇能够无限的下潜吗？4、看课本141页，然后观察老师做迷你实验室的实验，思考后回答：看到了什么现象？为什么？
3、专题探究
4、拓展延伸；
1、由于液体受到作用和液体本身具有性，因此液体内部存在着压强，液体压强的大小与和有关。
2、有三个相同的容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲盛水，乙盛盐水，丙盛酒精，当三个容器底部受到的压强相等时（）
A甲容器内液面最高
B乙容器内液面最高
C丙容器内液面最高
D三个容器内液面一样高
3、玻璃杯中放有大半杯水，当用手指伸入水中但碰不到杯底时，杯底受到水的压强将（）
A不变B变大C变小D无法确定
4、甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，如图所示，水在A、B、C、D四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是（）A、Pa<PcB、Pa=PdC、Pb=PdDPb>Pc
5、如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断地从小孔流出，图中能粗略反应水流出时容器底部所受水的压强P与时间T的关系图像是（）
6、如图所示，用一块轻塑料片挡住两端开口的玻璃管下端，竖直插入水中到一定的深度，然后向玻璃管内缓慢注入某种液体，当管内液面低于管外水面1cm时，塑料片下沉，下列说法正确的是（）
A、ρ液<ρ水B、ρ液=ρ水
C、ρ液>ρ水D、无法确定
7、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌上，然后倒立在桌上，两次放置橙汁杯底的压强分别是ΡA和ΡB，则（）
A、ΡA<ΡBB、ΡA=ΡB）C、ΡA>ΡBD、无法判断8、如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为Ρ甲和Ρ乙，则（）
A、Ρ甲<Ρ乙B、Ρ甲>Ρ乙
C、Ρ甲=Ρ乙D、无法确定
5、当堂检测；
1、一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将：（）Ａ、减小Ｂ、不变Ｃ、增大Ｄ、无法判断2、底面积相同的量筒和量杯内倒入质量相同的水，则水对两容器底部的压强大小关系为（）A、量筒较大B、量杯较大C、一样大D、无法判断3、一粗一细两容器组成的连通器内的液体，在不流动时，各容器中：（）A、液面可能不相平；B、如装同一种液体，则在同一水平面上液体的压强总是相等的；C、粗的容器内的液面肯定低些；D、细的容器内的液面肯定低些。5、甲、乙两烧杯的底面积之比为3:1，依次盛入密度之比为1:2的液体，且液体高度之比为2：1。则两烧杯底面所受液体的压强比是：（）A、1:3B、1:2C、2:1D、1:16、千斤顶大活塞面积是小活塞