小学语文一年级上册第六单元想象单元集体备课.pdf

“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。
这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，
能激发学生对自然、对生活的热爱。

本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠
正学生朗读中的错误现象。结合课文特点，可以进行一些有针对性的朗读训练。如《比尾巴》
采用的是三问三答的形式，要引导学生读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个

角色说的话，《雨点儿》中有小雨点儿和大雨点儿两个角色的对话，教师可以创设情境，引导
学生读好角色说话的语气。
本单元另一个教学重点是帮助学生初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，
学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。
本单元的课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课
文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学
生对生活经验的积累。
二、单元学习目标与重点难点

单元学习目标
字词句：

1.认识本单元43个生字和10个偏旁，读准2个多音字，会写17个生字和3个笔画。
2.认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。
3.积累由生字拓展的新词。
4.初步了解汉字的上下结构和左右结构，将汉字按结构进行归类。
5.学习方位词。

6.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。
阅读：

1.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。
2.借助拼音朗读儿歌，背诵儿歌。
3.朗读、背诵《比尾巴》《古朗月行（节选）》。
4.朗读积累气象谚语。
5.和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的生活方式。

1.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话。
2.积累一问一答的语言表达。
3.根据场合，用合适的音量与他人交流。
4.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。

1.重视朗读基本功的训练，正确、流利地朗读课文。
2.初步建立句子的概念。引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号
的不同停顿，促进学生对句子的理解。
教学难点
初步建立句子的概念。认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，
促进对句子的理解。
三、单元整体教学思路

分具体内容教学关注点课时

类教学要点教学建议安排

5影子本课是一首以生活现象1.运用多种方法识记生字。2

为题材的儿歌，写出了影子2.借助生活经验，理解影子与课时
与人形影不离的特点。重点人形影不离的特点。借助情境，
是正确朗读课文；识记“前、辨别方位。
课后、左、右”，在生活情境中

文辨别这4个方位，并用这
4个词来表达方位。

6比尾巴以对话的形式介绍了61.多元识字。2

种动物尾巴的特点。重点是2.朗读课文，模仿课文一问一课时
正确朗读、背诵课文；读好答的形式做问答游戏，读好问句的
问句。语气。

7青蛙写本文通过合理的想象，1.正确朗读课文，感受诗歌的2
诗把池塘里的美丽景物“蝌蚪、生动有趣。借助具体事物认识逗号课时
水泡泡、一串水珠”拟人化，和句号。

并把它们生动准确地想象成2.多种方法自主识字。
是正确朗读课文；借助具体
事物认识逗号和句号。

8雨点儿课文用拟人化的手法，1.分角色朗读课文，读好逗号2
讲了大雨点儿和小雨点儿的和句号的停顿。课时

对话。重点是分角色朗读课2.多元识字。
文，读好逗号和句号的停顿。

口用多大的本次口语交际提出在与观察图画，讨论交流，用情景1
语声音人交际时用多大的声音说话表演的形式，完成交际。课时
交合适。重点是根据场合，用
际合适的音量与他人交流。

语语文园地本次园地主要内容是认1.先读词，再按照要求分类连2
文六识方位词，学会认识招牌上一连。课时

园的字，理解积累古诗《古朗2.鼓励学生多种形式识记汉
地月行》，正确阅读《谁会飞》。字。

四重点是把字按结构进行归3.采用多种形式的朗读和背
类；巩固方位词，培养自主诵。

识字的习惯，背诵理解古诗，4.借助拼音自主阅读。
正确阅读短文。