统编人教部编版小学语文三年级下册语文第一单元达标测试(含答案).pdf

第一单元达标测试

一、汉字积累屋。

1．读拼音，写词语。

sǎluòlúyáliánpengyuānyāng

()()()()

gǎnjíǒuěrwūhēihuópō

()()()()

chángduǎnzīshì

()()

2．下列加粗字的读音完全正确的一项是()。

A．伶俐(líng)纤细(qiān)丝绸(chóu)

B．束缚(fù)大约(yuē)电线杆(gǎn)

C．河豚(tún)闲散(sàn)崇高(cóng)

D．翼尖(yì)网络(luò)挨近(āi)

3．比一比，再组词。

佛()沾()梅()裂()

拂()贴()海()烈()

4．给下列字组词，并完成练习。

援()捞()资()贡()

我发现：含“扌”的字大多与________有关，这样的字我还能再写两

个：_____、_____。含“贝”的字大多与________有关，这样的字我

还能再写两个：_______、______。
二、词语游艺厅。

1．照样子，写一写。

一（朵）（雪白）的荷花一()()的细雨

一()()的荷叶一()()的硬翅

2．选词填空。

吹拂飘拂

(1)女孩迎着风奔跑着，她那长长的头发也迎风()着。

(2)二三月的春日里，轻风微微地()着柳枝。

翩翩起舞手舞足蹈

(3)公园里，百花盛开，蝴蝶在花间()。

(4)我得到了心爱的礼物，高兴得()。

三、句子训练营。

1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加粗的字仿写比喻

句）

天上的星星一闪一闪的，__________________。

2．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

（照样子，仿写一种动物的外形）

3．品读句子，完成练习。

千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集

似的聚拢来。

(1)这句话运用了_________________的修辞手法，生动形象地
写出了_________________

的春天景象。

(2)请你运用这种修辞手法，将下面的句子补充完整。

★春天到了，燕子_____________________。

四、课文拷贝室。

1．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁

吟诵起苏轼的诗

句：“竹外桃花三两枝，_________________。’’

2．曾几走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声，

不由得写下

“_________________,_________________”。

3．“一身_________________的羽毛，一对_________________的翅

膀，加上_________________似的尾巴，凑成了那样

_________________小燕子。”《燕子》一文描写了燕子的

_________________以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子的

_____________________之情。

4．下面三幅图分别体现的是哪句话的景象？选一选。

（）（）（）

A．有的才展开两三片花瓣儿。

B．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
五、语文实践园。

春天到了，三(1)班的同学们计划去春游，你会推荐他们去哪儿

呢？请写下来并说明理由。

六、阅读课内片段，完成练习。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光

里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是

我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在

那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉

我昨夜做的好梦……

1．对画“______’’的句子理解正确的一项是()。

A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里

B．“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷

花

C．这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美

丽形象

2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×’’。

(1)这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。

()

(2)这段话写出了“我”快乐的心情。()

(3)因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语

言。()

3．请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。
__________________________.

七、阅读短文，完成练习。

冻桐子花

在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子

树开花啦！

“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一道分水岭，桐子

花开，漫长的寒冷季节终于结束了，大地回暖，晴日渐多。①周边的

油茶山，