大学生心理健康水平及与其父母教养方式的关系研究.doc

大学生心理健康水平及与其父母教养方式的关系研究来源：青年人(Qnr.Cn)更新时间：2010/3/1018:36:31【字体：HYPERLINK"javascript:fontZoomA();"小HYPERLINK"javascript:fontZoomB();"大】
摘要本研究采用SCL-90量表及父母教养方式问卷(EMBU)，对师专二年级173名大学生进行测查，结果表明：SCL-90各因子达到或超过中度痛苦水平的人次占32.37%；男、女大学生在人际敏感、敌对、恐怖、精神病性因子上存在着非常显著或显著的性别差异；大学生父母教养方式在父母情感温暖、理解和父亲拒绝、否认方面，存在显著或极显著的性别差异；大学生心理健康水平与其父母教养方式之间存在着不同程度的正相关关系。关键词大学生心理健康水平父母教养方式
StudiesintheRelationshipbetweenMentalHealthandFamilyEducationforUndergratuates
DaHuiming.LiMengyue.（TheInstituteofEducationandPsychology.QingYangTeacher?sCollege.GansuXifeng745000P.R.China）
Abstract173grade2undergratuatesaretestedinSCL-90andENBU.Itshows:①inthefactorscomposingofSCL-90,32.37%studentssuffermediumorseriousmentalpain;②thereisnotableornearnotabledifferencebetweenmaleandfemaleundergrtuatesinsensitivity,hostility,horrorandmentaldisease;③thereisclearlysexualdifferenceinfamilyeducatiion;④thereisacertainlinkbetweenmentalhealthandfamilyeducationmethodsforundergratuates.KeywordsUndergratuatesFamilyEducationMentalHealthLevel
近年来，有关青少年心理健康状况调查研究［1～3］，显示我国青少年心理障碍发生率呈逐渐上升趋势。国内许多研究者将青少年的父母教养方式引入到与心理健康水平的相关研究中，王秋英［4］认为，中学生心理健康状况与其家庭教育方式具有不同程度的相关性，表明父母受教育程度是影响对子女采取何种教育方式的重要因素，受教育程度高的父母倾向于采用情感温暖和理解、过分干涉的教养方式，表现较少的惩罚、严厉、拒绝和否认等消极方式。钱铭怡、肖广兰［5］的调查研究结果表明，父母不良教养方式对青少年心理健康水平有显著的消极影响，认为父母教养方式可能是影响子女心理健康的主要因素。本研究一是将父母教养方式与心理健康两种因素引入大学生群体中进行尝试性研究，一是通过研究揭示大学生父母教养方式与心理健康水平之间的相关关系。
1对象和方法
1.1对象来自庆阳师范专业二年级大学生195人，回收父母教养方式评价问卷(EMBU)、心理健康自评量表(SCL-90)有效答卷173份，男114人，女59人；年龄19.81±0.67岁。有93.5%的大学生来自农村家庭，均为非独生子女。1.2材料父母教养方式评价问卷系瑞典心理学家C.Perris等人1980年编制、1993年由岳冬梅等人修订出中文版［6］，测查由被试凭借记忆印象分别进行(1～4分)4点评分。量表含父亲分量表6个、母亲分量表5个(均采用独立记分)。心理健康自评量表(SCL-90)是被广泛用于测查心理健康状况的一种工具量表，包含90个项目，自我评定采用(1～5分)5点评分。评分值越高说明被试的相应症状越严重。量表将被试在SCL-90各分量表上所得的标准分≥3，规定为中等或中等以上痛苦水平的衡量标准。1.3方法将上述两种测量表答卷印制成册发给被试，以班级为单位进行集体施测，全部调查问卷统计工作由SPSS(V6.0)软件完成。
2结果
2.1大学生SCL-90的测查结果在各因子上达到中度及以上痛苦水平的人数占32.37%。通过排序发现，当前大学生群体心理异常率最高且排在前几位的是人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执、焦虑等。通过t检验，发现大学生在人际敏感(F3)、敌对(F6)、恐怖(F7)和精神病性(F9)因子上，分别存在0.01与0.05水平的显著性性别差异，其余因子未有性别差异。2.2大学生父母教养方式问卷测查结果EMBU问卷中父母基本情况调查结果表明，父母总体受教育程