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学生作文应当注意的几个问题
作文是令许多同学感到头痛的一件事情。为此，经常有同学向我们咨询如何写好作文，如何在应试作文中博取高分。对此，本报就如何切实有效的提高写作能力，掌握行之有效的作文应试技巧谈谈几点看法，希望对同学们初步掌握写作的基本要领有所帮助。
一、书写规范，文面整洁
同学们在平时学习或写作时，首要的问题是一定要扎扎实实掌握每个字的形、音、义，不会便查典，切不可贪图一时的省力而随意替代，随意添笔减笔，甚至用生造字词妨害内容的表达。最近，教育部在《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》中明确要求“一律用现行规范汉语言文字答卷”。所谓现行规范的汉语言文字其实包括两方面，一是文字要规范，二是语言要规范。文字规范是指必须使用现在通行的简体汉字，繁体字、古文字都不能用，更别说什么甲骨文了。语言则包括三个方面：语音、语法及词汇，这三者都要规范，这就意味着那些网络语言、火星文等还不被认定的语言都不能用了。近年来，我们发现许多同学除了书写不够规范美观外，受网络影响，在作文中经常出现网络语言和火星文，这种现象是今后作文的大忌。特别是火星文，它仅仅反映出使用者的懒惰。这种标新立异，漠视常规，既是一种典型的叛逆心理，也是对汉语言的一种亵渎，今后如果继续出现在卷面上老师毫无疑问会拿出杀手锏，判你个低分。
其次是做到书面整洁，不随意在卷面上勾涂画抹，减少“铁丝网”与“烂泥巴”；字迹要做到清楚、匀称、好看；行款要正确，题目、段落、署名位置适宜，隔行、顶格、标点符合要求，这是审美对象的外部形体，是审美者的第一印象，这种外部形体所产生的魅力可以使人直接获得美的享受。作文评分是个世界性难题，只能是模糊测量。因此，作文评分的主观性和弹性很大，但有一点却是众所一致的，即老师们都喜爱那些字体规范、端正、美观、文面整洁的篇章。如果你的作文能在文面上呈现出惹人喜爱的魅力，就会使老师“眼睛为之一亮”，笔下格外开恩。相反，你的作文面目丑陋，形如嫫母，必然会让人产生一种厌烦之感。在这里，请同学务必记住两句话；“丑陋，是一场打不赢的官词；漂亮，是笔下留情的王牌”。
二、以情动人，富有爱心
南北朝著名文论家刘勰在《文心雕龙·知音》篇曾说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”情感是连接作者与读者的桥梁，是审美主体与对象碰撞火花的电石。无论哪一种写作场合，同学只有将自己的情感融合于作文材料之中，用自己的真情去拨动阅卷人喜、怒、哀、乐的琴弦，使审美主体与审美对象交织融合在一起而发生共鸣，才会产生使人心动的魅力效应。但近年来，社会上出现一种不太好的现象，报纸、网络、电视等媒体似乎犯了“愤青”病，几乎所有的单位群体都受到指责。特别是教师群体，由于自古以来所从事职业的特殊性，人们都以圣人的标准加以衡量，稍有差池就会受到指斥、挞伐。同学们由于年轻、不谙世事，很容易受到这股社会风气的影响，作文叙述中经常会以偏概全，拿教育队伍中出现的不良个案来指斥教师，对教师表现出大不恭敬的态度，这当然也包括少数本身品行低下，思想不端受到学校责罚的学生。这类作文任凭是那一位教师都会一看就充满厌恶、反感的情绪，不把它打入另册，判你个低分那才是笃笃怪事。
落花不是无情物，文章无情又能打动何人？要知道，大多数教师都是非常理解学生，善解人意的。学生在作文中要考虑到教师的身份、地位、思想动态、情感好恶，以真情去打动他们，引起他们的情感共鸣，碰撞出心灵火花。唐代诗人白居易曾经说过；“感人心者，莫先乎情”。学生只有将个人的情感汇入到时代的洪流，爱人民之所爱，憎人民之所憎，才能在作文中对自然、社会、生活表现出仁厚的爱心，才能吐时代之音，抒民族之魂，表人民之情，高屋建瓴，写出令人怦然心动的文章。
三、形体完美，文采飞扬
形体完美指的是作文以完美的组织和表达框架，让审美对象在整体的自然和谐中产生出心旷神怡的感觉。因此，安排好一篇作文的形体结构，对于一篇文章的成败也起着十分重要的作用。
一般来说，作文的形体包括题目、开头、结尾、正文的顺序、过渡和照应。只有这些方面都显示出美来，才能使人得到完美的享受。相反，如果题目平庸，开头平淡，层次紊乱，结尾无奇，即便你的立意再新颖，才识再高超，情感再真挚也不能为人所接受。在教学中，我们经常发现有同学的作文没有题目，或者题目平淡无奇，凸显不出文章的主题，吸引不了教师的眼球。更有不少的同学在不到800左右字数的作文里居然还画蛇添足，硬生生的按个题记和后记，文章的段落又缺乏过渡连接，逻辑思维混乱。可想而之，这样的作文如何拿得了理想的分数？
同样，一篇作文如果语句拗口，味同嚼蜡，自然也让人食之不得下咽。孔子曾说：“言之无文，行而不远”，缺乏文采的文章是没有生命力的，不会流传的很远的。作文要做到形体优美，文采飞扬除了平时多写多读外，莫过于经常性