音乐教学模式用心去唱歌.doc

用心去唱歌
------幼儿歌唱活动的基本流程
教师上好歌唱活动，首先对作品的分析和理解要到位；每一遍学唱要有要求，如音准、咬词吐字等；引导孩子对歌曲演唱所表达的情感、歌曲的处理等。
提高教师的演唱水平。（园本培训）
☆学习相关的音乐知识。如音乐的基础理论。
☆请专业教师对幼儿园教师作专业训练，如视唱练习、发生训练等。
☆组织教师演唱幼儿歌曲比赛。
☆欣赏不同风格音乐作品，提高欣赏水平，如电影音乐，通俗歌曲、歌剧、摇滚、戏剧等。了解不同风格作品的特征，演唱要点。
☆创编或改编文学作品，驾驭音乐配唱，如改编故事《拔萝卜》，增加角色和音乐以及现代元素，使故事更加饱满和完善，更符合幼儿的年龄特点。

歌唱教学过程的基本流程是：

幼儿集体练声

教师告诉幼儿歌曲名称(了解歌曲大意)

教师有感情地演唱（范唱）

要求幼儿仔细听，心情怎样，幼儿说出感受
（心情怎样是怎么听出来的）

教师再次范唱（加伴奏）

要求幼儿仔细听，歌里唱了什么？
（提问歌里唱了什么，幼儿说，教师把歌词做成图谱出示，帮组幼儿理解歌词。

教师再次范唱，让幼儿仔细听和歌词图谱是不是一样。

教唱：教师大声唱，幼儿在心里跟唱，提醒幼儿在心里跟老师唱，不出声。

教唱：教师唱、幼儿可用哼的方式跟唱，也可小声。（到这个环节上，幼儿对旋律基本熟悉了，有的幼儿唱出声的愿望。）

师生同唱（教师听幼儿唱得不准的地方或难唱的地）

教师纠正幼儿出现的问题。

师生边唱边用动作表演（简单的、根据幼儿情况）。
整个教学流程关键是教师要用心去教、去唱、幼儿才能学会用心去唱、去积累。