三年级上学期主题统整实施计画.doc

3.三年級上學期主題統整實施計畫
(1).課程主題：福山大觀園
(2).統整架構：

語文領域（英語）
活動名稱：去旅行
統整單元：Book5,Lesson2HaveYouEverBeenToNewYork?
語文領域（國文）
活動名稱：培養多能的福山學子
統整單元：第七課與風同行

福
山
大
觀
園

數學領域
活動名稱：校園實測
統整單元：2-2比例線段與相似形

自然與生活科技領域
活動名稱：宏偉福山建築
統整單元：4-2台灣常見的岩石

綜合活動領域
活動名稱：秀出青春
展現自我
統整單元：第三單元
替未來造型抓一個夢想在手上

藝術與人文領域
活動名稱：爵士樂的天地
統整單元：第三單元第三課爵士樂的天地

(3).適用年級：國中三年級
(4).活動節數：21節（融入各設計活動領域）
(5).學習領域課程目標：

學習領域課程目標國文1.能分辨本課生難字詞的形音義。
2.能正確朗讀課文。
3.能了解各段的段落大意，並用自己的話講解。4.能了解全文意涵及作者要表達的人生想法。
5.能積極參與討論，發表意見。
6.能完成學習單並發掘自己多方面的潛能。英文
1.以英語說出旅遊的地點與計畫。
2.能使用現在完成式的動詞時態。
3.能使用感官動詞接原形動詞或現在分詞為受詞補語的句型。
4.能注意並關心失蹤青少年的問題。數學培養學生分工合作的態度。
增進學生發展多元智慧的機會。
3.以多元方式學習數學概念。自然與生活科技藉由觀察校園中的建築，並與同學之討論互動當中，發揮人際智能，培養多方面觀察之自然智能、語言表達，以及資料統整歸納，發展多元智能。綜合活動1.能透過個人設計的作品及祭典，增進自我認同和自信心。
2.能與他人合作完成祭典活動任務。
3.了解自己及同儕友伴不同的自我期許，並給予回饋。
4.澄清個人生涯價值觀及目標。藝術與人文1.認識爵士樂及其發源地。
2.介紹爵士樂的不同風格及發展階段。
3.認識爵士樂所使用的樂器
4.介紹藍調音樂、搖擺節奏與切分音的節奏。(6).教學設計：
福山大觀園主題教學設計（培養多能的福山學子）
學習領域語文領域（國文科）教學對象三年級教材來源南一版教學單元第七課與風同行教學時間5節課教學設計者語文領域小組（國文科）教學活動
設計理念「與風同行」此課是描述作者從慢跑的經驗中，運用想像力，讓自己化作一隻展翅高飛的鳥兒，使慢跑更有趣味，使生活更增添色彩。看似平凡的慢跑活動，經由作者的想像，成了有趣又實際的活動，在日常生活中，只要多用心觀察，仔細體會，枯燥的事情也會變得有趣又生動。希望藉由閱讀此課，以及經由相關活動的設計，使學生了解想像的妙用無窮，可使人看得更遠更深，可使凡俗的塵世變得出奇的美麗。經由這樣的教學啟發，希望引導學生激發自己的潛能，成為多能的福山學子。教學目標1.能分辨本課生難字詞的形音義。
2.能正確朗讀課文。
3.能了解各段的段落大意，並用自己的話講解。4.能了解全文意涵及作者要表達的人生想法。
5.能積極參與討論，發表意見。
6.能完成學習單並發掘自己多方面的潛能。對應
能力指標B3-1-5-3能讓對方充分表達意見，在思考如何回應
E3-1-1-1能熟習並靈活應用語體文詞語的意義
E3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同的意見。
E3-7-5-1能共同討論閱讀的內容，交換心得
E3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表達情意。評量方式1.口頭報告：能踴躍發表
2.能參與討論
3.紙筆測驗
4.學習單福山大觀園主題教學設計（去旅行）
學習領域語文領域—英語教學對象三年級教材來源南一版教學單元Book5,Lesson2HaveYouEverBeenToNewYork?教學時間4節課教學設計者英語領域小組教學活動
設計理念使學生活用所學並將其應用在日常生活當中。
學生會使用英語分享個人經驗。
使學生具有國際觀。教學目標1.學生能以英語說出旅遊的地點與計畫。
2.學生能使用英語表達個人的旅遊經驗和生活經驗。
2.學生能使用現在完成式的動詞時態。
3.學生會使用連接詞or/and。對應
能力指標1-2-2能聽懂日常生活對話
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物
7-2-1能認識外國風土民情
7-2-2能以簡易英語介紹外國風土民情
7-2-5能具有國際觀評量方式課堂問答表現2.作業評量
3.紙筆測驗4.聽力評量
福山大觀園主題教學設計（校園實測）
學習領域數學學習領域教學對象三年級教材來源南一版教學單元2-2比例線段與相似形教學時間4節課教學設計者數學領域小組教學活動
設計理念以學習領域課程內容為基礎，發展學校本位課程，提供學生實作，並發展多元智慧的機會。