课堂教学发展性评价表讨论稿.doc

课堂教学评价表(讨论稿)
学校班级学科任课教师
基础性评价（1）分值得分发展性评价（2）分值得分ABCD1．掌握课程标准，教材处理得当，教案设计完整、合理。10’10’8’6’4’1．深刻理解教材内在联系，处理教材视角新，教案设计有创意。2’2．教授内容正确、科学，能贴近学生实际，难易恰当，容量适度。10’10’8’6’4’2．教法灵活多变、调控能力强。2’3．课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性。思维清晰，有强度，有坡度。10’10’8’6’4’3．重点和难点的处理有新意、且效果好。2’4．示范操作正确、熟练，展现性好。所运用的教具或现代化教育技术发挥良好作用。8’8’6’42’4．课堂语言精确、精练、精彩，富有启发性和感染力。2’5．现代化教育技术运用娴熟，设计内容及呈现手段具有不可替代性。2’5．板书（画）或课件设计合理，表达清楚、规范。5’5’4’3’2’6．板书（画）构思新颖，作用独特。2’6．仪表大方，举止得体，态度和蔼，精神饱满。5’5’4’3’2’7．重视教学过程，讲究学习方法，让学生体验学习过程，参与评价活动，学生的学习兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力品质得到培养。2’7．面向全体学生，因材施教，学生情绪饱满。课堂无死角、无“闲”人，整体性成效好。8’8’6’4’2’8．激发学生质疑探究，学生回答问题有新意、有创见，体现一定的思维深度，能有效培养学生实践和创新能力。2’8．师生互动中处于平等地位，尊重每位学生，民主、合作气氛浓。控制单向授课时间，指导精当，有效调动学生自主学习。10’10’8’6’4’9．善于设置情境，激发学生兴趣。课堂氛围热烈与恬静交融，信息交流多边多向，绝大多数学生的思维得到一定量的训练与提高。10’10’8’6’4’简
要
评
述

10．达成教学目标，完成教学要求。当堂训练，自主完成率高。8’8’6’4’2’
得分⑴⑵总分评价人
等级年月日