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四下语文第三单元检测练习
一、下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。

(1)涂抹．(mā)漫．灭(màn)墨水瓶．(pínɡ)()
(2)膝．下(qī)徜徉．(yánɡ)仲．春(zhònɡ)()
(3)绽．放(zhàn)曝．晒(bào)炫．耀(xuàn)()
(4)晕．车(yùn)涉．水(shè)胆怯．(què)()
二、形近字辨析组词。
漫()膝()挥()涂()
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慢()漆()辉()途()

绣()徉()末()挤()
{{{{
透()洋()抹()济()
三、在括号里填上恰当的词语。
()的回忆()地闲游()银霜
()的流苏()地交叉()溪流
()的金晖()地抬头()新泥
四、下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。
(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。()
(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。()
(3)洁白的流苏如画。()
(4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛
的清响？()
五、根据课文内容填空。
(1)这些事——是永不漫灭的回忆：，，
。
(2)母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，
。这句诗是选自所写的
。诗句中第一个“风雨”是指。第
二个“风雨”是指。
(3)是绿的，是绿的，是绿
的，也是绿的。这句诗选自所写的《绿》，诗歌中的“绿”
指的是。
(4)《白桦》一诗一共有4个小节，第一节写了，
第二节写了白桦的美，第三节写了白桦在的
美。第四节写白桦在的美。
（5）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，，
然后；抖去水珠的凤蝶儿，，把它
，曝着阳光一开一收。
（6）诗是,诗给人类以。诗和
音乐一样,。诗是强烈感情的,它源于

的情感。

附：参考答案
一、下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。
(1)māmǒ(2)qīxī(3)bàopù(4)quèqiè
二、形近字辨析组词。
漫(漫步)膝(膝盖)挥(挥手)涂(涂色)
{{{{
慢(快慢)漆(油漆)辉(光辉)途(路途)

绣(绣花)徉(徜徉)末(期末)挤(拥挤)
{{{{
透(透明)洋(洋人)抹(抹布)济(济南)
三、在括号里填上恰当的词语。
(难忘)的回忆(自在)地闲游(涂上)银霜
(洁白)的流苏(静静)地交叉(涉过)溪流
(灿灿)的金晖(慢慢)地抬头(踏着)新泥
四、下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。
(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(拟人)
(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(拟人)
(3)洁白的流苏如画。(比喻)
(4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛
的清响？(排比、反问)
五、根据课文内容填空。
(1)这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
(2)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。这句诗是选自冰心所写的《繁星》（一五九）。
诗句中第一个“风雨”是指大自然中的风雨。第二个“风雨”是指我
们所经历的困难、挫折等。
(3)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光
也是绿的。这句诗选自艾青所写的《绿》，诗歌中的“绿”指的是生命的
颜色，生命的象征。

(4)《白桦》一诗一共有4个小节，第一节写了我的窗前有一棵白桦，第二节
写了白桦在雪花中的美，第三节写了白桦在朦胧的寂静中的美。第四节写
白桦在朝霞中的美。
（5）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它
五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（6）诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。诗和
音乐一样,生命全在节奏。诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起
来的情感。