中班数学：哪根长，哪根短.doc

活动名称：哪个根长、哪根短（中班）
活动目标：
1．学习不受物体排列形式的影响，正确感知物体的长短。
2．能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1．教具：两组绳子（排列方式不同：参差排列的、打结数量不同的），
2．学具：幼儿用书的数字卡片，的实物卡片，、的操作卡，分类盒，黑色水笔。
活动过程：
一、比较物体的长短。
1．教师出示第一组的两根错开摆放的绳子，引导幼儿观察。
教师：小猴有两根绳子，它准备用长绳子编个大网兜，用短绳子编个小网兜，可是它现在分不清哪根绳子长，哪根绳子短，你们有什么好办法？
2．.教师请个别幼儿上来操作，集体验证是否正确，并引导幼儿发现：比较绳子的长短应将一头对齐比较。
3．教师出示第二组的两根打结的绳子，引导幼儿比较。
教师：这里还有两根绳子，你能分清哪根长，哪根短吗？为什么？]
4．教师将打结的绳子松开进行比较，验证幼儿的判断。
5．教师引导幼儿发现：比较绳子长短时还要关注绳子的弯曲程度。
二、幼儿操作。
1．第一组、第二组：比比谁的长
教师：图上有谁？比一比，谁的尾巴最长、飘带最长、鼻子最长？请在相应的长短线段旁边贴上合适的动物标记。
2．第三组、第四组：谁先吃到饼干
教师：三只老鼠偷吃饼干，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的路最远？请小朋友在正确的标记上画圆圈。
3．第五、六组：给数字卡片排队
教师：请小朋友按顺序给数字卡片排队，排好后给每个数字卡片送实物卡片。
三、活动评价。
教师展示第一组幼儿的操作活动材料，集体验证“哪根绳子长”。