冀少版-生物-七年级下册-冀少版 免疫 精品教案092821.pdf

第一节免疫
教学目标：1）、免疫的概念
2）、了解人体的第一道防线和第二道防线及第三道防线的免疫功能。
3）、能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4）、了解计划免疫的意义。

教学重点：1）、非特异性免疫和特异性免疫的过程
2）、非特异性免疫和特异性免疫的区别

教学难点：非特异性免疫和特异性免疫的区别

教学方法：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：一、创设情境，导入新课。
甲感是一种传染病，它要在人群中流行起来，除了有患病的传染源
以外，还要具备哪两个环节？
生：传播途径和易感人群
存在一个易感人群，相对而言就存在一个不易感染此病的人群，这
两个人群对此病的抵抗能力不一样，换种说法也就是什么能力不一
样啊?
生：免疫能力
那到底什么是免疫？人体当中的哪些结构或物质具有免疫作用？免
疫是生来就有的还是后天形成的？
二、授新课
（一）、免疫：
免疫是人体内一种防御功能；是人体识别异物、排除异物，维护生
理平衡的保护性生理反应。
（二）、非特异性免疫
皮肤和黏膜的阻挡作用第一道防线
皮肤分泌物的杀菌作用（皮肤和黏膜、纤
呼吸道表面的纤毛毛组成）
体内的杀菌物质(如溶第二道防线
菌酶)（杀菌物质和吞噬细

吞噬细胞吞噬病原体胞组成）

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特点：先天就有的，不针对哪一种特定的病原体，对多种病原体都
有防御作用。（非专一性

三、特异性免疫(第三道防线)

免胸腺产生淋巴细胞和分泌胸腺激素
疫
淋巴结有吞噬细胞，能吞噬病原体
器脾脏
产生白细胞(内有吞噬细胞)
官

免疫细胞:淋巴细胞
功能:产生抗体,清除病原体(抗原)

特点：后天形成的。如打预防针等都是。

四、计划免疫
五、小结
六、课堂练习
七、作业布置：练习册

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