幼儿园艺术领域核心经验.pdf

歌唱歌谣

韵律游戏

音乐
玩奏乐器

艺术
音乐欣赏

绘画

美术

手工

欣赏

歌唱歌谣

韵律游戏

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艺术领域各年龄段核心经验

5~6岁幼儿
1.喜欢并能大胆地、独立地在集体面前进行表演唱
2.能用不同速度、力度、音色变化来演唱不同节拍（如2/4、3/4、4/4
6/8等）和风格的歌曲
3.进一步学习不同的歌唱形式，如轮唱、合唱等
1.享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣
2.在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础上，学习一些创造性
成分的舞蹈动作组合
3.能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单道具
1.喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动，养成正确使用乐器、有序
收放乐器的良好习惯
2.能用不同单色的打击乐器为二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和乐曲
配不同的伴奏型
3.能在集体的打击乐演奏中有意识地注意在音色、竟是上与集体相协
调一致
1.喜欢并积极尝试自己的体态、嗓音和动作表达参与欣赏活动
2.在丰富和加深对进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、性质乐曲的
理解的基础上能够形成正确的音乐表现和区分
3.能用多种方式（如文学、美术、韵律动作等）创造性地表现自己对
音乐作品的感受和理解
1.在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下、左右
的位置关系
2.能用局部置换的方法夸张地表现人物脸部特征
3.尝试用轮廓线表现人物、动物的简单动态
4.会用点、线、面结合的方式表现各种图案
5.能辨别同类色，尝试运用对比色、同类色装饰生活中的物体
6.尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面
1.能综合运用折、前、撕、粘的技能制作立体手工作品
2.尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的
简单造型
1.有积极的审美体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解
2.乐意欣赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外的建筑
有初步的欣赏兴趣
4~5岁幼儿

1、喜欢歌唱，并能大胆地在集体面前进行歌唱
2、能够在理解歌曲基本内容、形象和情感的基础上，学习演唱
2/4、3/4、4/4拍的不同歌曲
3、能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音，使自己的声音与集
体的声音相协调一致
4、能够在老师的引导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌唱创
编活动
1、喜欢参加韵律活动和音乐游戏，并能积极大胆表现
2、尝试根据音乐的节奏等特点自由创编律动动作或舞蹈动作
3、能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具
1、喜欢参与集体打击乐演奏活动
2、感受3种常见乐器（腕铃、铃鼓、响板）的不同音色，并能用
正确的演奏方法为二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和乐曲进行
集体的合奏
3、能较自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护
乐器的态度和习惯
1、喜欢倾听生活中各种声音，并能用嗓音和动作表现等方式进行

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性的表达
2、能初步辨别进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质
3、初步学习运用不同的艺术表现形式（如文学、艺术、韵律动作
等）来表达对音乐的感受和理解
1、尝试用线条勾画简单物体的外轮廓，能用图形与线条组合的方
法装饰画面
2、能选择与物体相似的颜色装饰画面，初步有目的的配色
3、尝试合理的安排画面中物体，能突出主体
4、尝试运用全印画的方法作画，感受画面的对称美
1、能正确使用剪刀剪出四边形、三角开简单图形，并尝试拼贴画
2、尝试正反折叠、彩绘、粘贴的技能创作手工作品
3、巩固按需分泥，尝试综合运用团圆、压扁、搓长的技能创作造
型简单的泥塑作品
1、在欣赏自然生活环境中美的事物时能关注其色彩、形态的特征
2、感受美术作品中形象的鲜明性和象征性
3、能在教师的指导下区分作品中的主体物与背景
4、能说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品做简单评价
3~4岁幼儿

1、经常自哼自唱
2、能模仿学唱短小歌曲
1、模仿有趣的动作、表情和声调
2、能跟随熟悉的音乐做身体动作
1、尝试借助道具、乐器、动作等表现音乐形象
2、能认识并正确使用响板、沙锤、碰铃等简单打击乐器，并有收放和使用乐器的良好习惯。
3、能用乐器表现声音的强弱、高低、快慢
1、喜欢听音乐，观看舞蹈、戏剧等表演
1、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
2、能用简单的线条和