历年河南省老城区社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题内部题库加答案.docx

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历年河南省老城区社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题内部题库加答案

第I部分单选题（100题）

1.学校社会工作者小方发现小学五年级部分学生生活自理和人际交往能力较差。为此，小方拟在学校开设一个“我是小能人”的小组，旨在提升学生的动手能力，学习与同学和睦相处的技能。从小组成员介入的层面看，小方最适宜的做法是（）。
A:通过奖励，鼓励学生积极参与生活自理小故事的分享
B:通过邀请专家，协助学生寻求与同学和睦相处的关注点
C:通过制定小组规范，帮助学生整合动力和增强凝聚力
D:通过角色扮演的方法，促进学生学习心得人际交往技巧
答案：D

2.社会工作者小王在例行社区走访中，发现有位老伯常在街心花园默默发呆，小王主动与老伯交谈，得知他老伴刚刚去世，儿子在国外工作，也没什么朋友，老是觉得孤单寂寞，小王在征得老伯同意后，开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于（）。
A:本人求助
B:社区转介
C:外展工作
D:个案访视
答案：C

3.在运用治疗模式开展的小组工作中，社会工作者带领小组组员发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，其实施的是()。
A:综合性原则
B:建构性原则
C:发展性原则
D:个别性与共同性相结合的原则
答案：B

4.中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（）。
A:现实情况反思
B:人格发展反思
C:自我肯定反思
D:人际交往反思
答案：B

5.社会目标模式主要运用于（）发展的项目或领域，其注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。
A:家庭
B:个人
C:小组
D:社区
答案：D

6.当出现救灾抢险、公共卫生疾病控制应急管理等临时性、一次性、需要跨越职能管理部门投入有限资源时，一般可以运用（）方式进行。
A:问题解决
B:项目管理
C:跨专业团队
D:协调合作
答案：B

7.“授之以渔”是体现了社会工作的()特点。
A:治疗
B:救助
C:预防
D:发展
答案：D

8.两年前，社会工作者小叶为了提高居民参与志愿活动的积极性，设计了“时间银行”管理模式，将居民提供的志愿服务以小时为单位存人“时间银行”。最近，小叶对“时间银行”的实施情况进行了评估，发现该模式提高了居民参与社区志愿服务的积极性，居民对志愿服务的满意度也明显提高。本案例中，小叶采用的评估类型属于()。
A:成本效益评估
B:成本效率评估
C:过程评估
D:成果评估
答案：D

9.一位服务对象因公致残，企业一直拖欠对员工的补偿和安置，社会工作者帮助服务对象通过法律途径获得企业拖欠的赔偿，这是残疾人康复中的()。
A:教育康复
B:职业康复
C:社会康复
D:权益维护
答案：C

10.小李原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导老陆示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中，老陆向小李教导了有关()的知识。
A:社会问题
B:工作过程
C:服务对象
D:工作者本身
答案：C

11.ABC理论中，C代表（）。
A:引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
B:引发事件
C:服务对象的信念
D:事情的引起的原因和结果
答案：A

12.（2015年真题）爸爸把两瓶同样的饮料分别倒进了一个大玻璃杯和两个小玻璃杯，问正在读小学二年级的女儿是要一大杯饮料，还是要两小杯饮料。女儿小红告诉爸爸两种一样多，哪一种都可以。这表明小红的认知发展处于（）。
A:前运算期
B:形式运算期
C:感知运动期
D:具体运算期
答案：D

13.明明从小父母双亡，与爷爷相依为命，家里的生活很困难，几天前爷爷也生病去世了，明明没有能力处理爷爷的后事，因此找到社会工作者，希望能够得到帮助。此时，明明处于危机发展的()阶段。
A:危机发生
B:恢复期
C:解决危机
D:危机应对
答案：D

14.(2015年)某社会工作机构的督导老杨发现机构的社会工作者都是“单枪匹马”地负责和执行服务项目。部分社会工作者向老杨反映：“工作中缺少交流，员工之间关系生疏，一旦发生人事变动，服务项目就要被迫暂停甚至终止，影响服务对象的利益。”为此，老杨向机构领导反映情况并建议成立项目小组，每个项目至少有两名员工参与。这种方式运行一段时间后，员工彼此沟通协调改善，团队合作意识提升，机构稳定性和