我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素.pdf

第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素

知识与技能
1．了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。
2．知道影响我国气候的主要因素。会通过读图分析影响我国的海陆因素。
过程与方法
通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。
情感、态度与价值观
通过读图分析，增强读图技能，养成读图、用图的良好习惯。

重点
读图分析我国气候的主要特征。
难点
分析、归纳、概括我国气候的主要特征。

一、导入新课
回顾前面所学的气温和降水的分布规律。我国气温冬夏季节有何特点？我国降水时空
分布有何规律？我国划分为几个温度带？几个干湿区？
(学生讨论回答，教师适时指导总结)这些说明了我国气候的什么特点？今天我们一起
来学习我国气候的主要特征。
二、讲授新课
教师：通过同学们的回答，我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大，这说明我
国气候的什么特征呢？
学生总结：我国气候复杂多样，由于我国山地较多，地势高低悬殊，更加剧了我国气
候的复杂性。
教师：读图2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”。说说我国山地地区气候有
何特点。
学生读图，阅读左上角的文字，分析讨论。
学生：在一些高大的山地地区，气候呈明显的垂直变化。
设问：请同学们解释，为什么横断山区有“一山有四季，十里不同天”的说法？
学生：因为横断山区地形复杂，地势垂直高低悬殊。从山下到山顶出现热带森林到高
山寒带的不同景观。
读图：阅读图2.24“中国气候类型的分布”。对照图例中的气候类型，说说我国气候
有几种气候类型，各分布在哪些地区。
教师指导学生读图，注意我国东部地区的三种气候类型。
学生1：我国主要有5种气候类型，东部地区为世界上典型的季风气候区，由北向南
分布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候，季风气候显著。
学生2：除了我国东部地区的季风气候外，我国西北地区分布着温带大陆性气候，青
藏地区分布着高原山地气候。
教师总结：我国气候复杂多样，季风气候显著。
探究活动：学生自主完成教材中的活动，认识我国主要的气候类型的特点。

1
1．对照图2.24，说出图2.27中四个地方的气候类型名称。
学生读图2.24“中国气候类型的分布”，结合图例中各气候类型的名称，查找各地的
气候类型分别为：漠河属于温带季风气候，海口属于热带季风气候，吐鲁番属于温带大陆
性气候，五道梁属于高原山地气候。
2．参考对漠河气候特点的表述，归纳其他三地的气候特点，并填在图2.27中的横线
上。
学生结合图中气温曲线和降水量柱状高低，分析出海口的气候特点是全年高温多雨；
吐鲁番的气候特点是冬冷夏热，降水稀少；五道梁的气候特点是冬冷夏凉，降水集中在夏
季。
3．根据漠河和海口两地气候特点的差异，说一说它们各自发展旅游活动的优势。
学生：由于漠河冬季漫长，寒冷干燥，寒冬季节冰封雪飘，漠河可以充分发挥“大冰
雪”的资源优势，发展滑雪、冰雕等一系列活动。海口由于全年气温高、降水多，可以借
助多水、气温高来开展游泳、划船等项目。
过渡：我国气候复杂多样，季风气候显著，那么影响我国气候的主要因素有哪些呢？
教师：我国南北跨纬度50多度，会不会影响我国的气候？
学生：由于我国跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。影
响我国气候的主要因素首先是纬度因素。
教师：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，西南离印度洋也较近，由于海陆热
力性质差异大，季风气候显著。季风是随着季节的变化而风向有规律改变的风。顾名思
义，与什么有关？
学生：与季节有关。
教师：联系生活中的自身体验，说说我国冬季、夏季各刮什么风。
学生：我们这里冬天经常刮偏北风，夏天经常刮偏南风。
教师：读图2.28“中国的冬季风和夏季风示意”，讨论分析我国冬季和夏季风向及影
响情况，把讨论的结果填写在下列表格中：
学生自主填表，教师适时指导订正。
季风风向源地性质影响范围
冬季风西北风亚欧大
陆内部寒冷干燥我国大部分地区
夏季风东南风和
西南风太平洋和
印度洋温暖湿润我国东部沿海地区及西南地区
教师：根据讨论结果，请同学们分析一下，冬季风与夏季风怎样影响我国气温和降水
呢？
学生1：我国冬季盛行从亚欧大陆吹来的西北季风，寒冷干燥，加剧了我国北方的严
寒，使南北温差加大。
学生2：夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风，温暖湿润，雨热
同期。
学生3：受海陆位置的影响，我国沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，
受夏季风影响越小，降水越少。
过渡：影响我国气候的主要因素除纬度位置、海陆位置外，地形对我国气候是不是也
有影响呢？
教师：我国高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。我国有很多高大山脉，
其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。请同学们结合所学的知识或生活
体验，举例