各學習領域課程計畫.doc

【附件五】

新竹市東區龍山國民小學九十四學年度第一學期（五）年級（社會）學習領域課程計畫
週別單元活動主題學習目標對應能力指標教學策略
（教學活動重點）學習
節數教學資源評量方法六大議題1第一單元
臺灣在哪裡
第一課
臺灣在這裡1利用地圖認識臺灣的地理位置。
2能利用經緯度描述臺灣的地理位置。
3認識臺灣四周的環境。
4了解臺灣地理位置的特色。
1-3-4利用地圖、數據、座標和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。

活動一：地球上的臺灣
1閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2問答：（1）看圖說說看，臺灣位在哪一個大陸和海洋之間？（2）為什麼說臺灣看起來像番薯或香蕉呢？（3）臺灣島的面積大約為多少？（4）臺灣的海岸線有多長？與臺灣的海洋資源和漁產有何關係？
3看圖找一找：請學生在全球地圖上，分別指出美洲、歐洲、非洲、大洋洲、亞洲、大西洋、太平洋、臺灣的位置。
4統整
活動二：臺灣在地球上的住址
1閱讀
2看圖找一找
3問答
4.統整。
活動三：臺灣在這裡
1閱讀
2問答
3習作實作
4統整31地球儀。
2世界地圖。
1口頭評量
2習作評量

資訊教育
4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

2第一單元
臺灣在哪裡
第一課
臺灣在這裡1利用地圖認識臺灣的地理位置。
2能利用經緯度描述臺灣的地理位置。
3認識臺灣四周的環境。
4了解臺灣地理位置的特色。
1-3-4利用地圖、數據、座標和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。

活動四：臺灣的鄰居
閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2看圖找一找：請學生指出下列各地點的位置：日本、韓國、中國大陸、菲律賓、東海、臺灣海峽、巴士海峽、太平洋。
3問答：（1）臺灣東邊是什麼海洋？（2）臺灣的南邊是什麼海？與哪個國家相隔？（3）臺灣的北邊是什麼海？與哪些國家相望？（4）臺灣西邊是什麼海，與哪個地區相鄰？
4統整。
活動五：臺灣地理位置的特色
1閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2問答：（1）東亞島弧包括哪些島嶼？（2）請說出臺灣地理位置的特色。（3）請說明臺灣自然環境特殊且多樣的原因。
3統整。3東亞地圖。
口頭評量資訊教育
4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。3第一單元
臺灣在哪裡
第一課
臺灣在這裡1能了解造成臺灣板塊活動的成因。
2了解板塊運動對臺灣的影響。
3了解臺灣西部平原形成的原因。
4認識臺灣島的未來。
3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
活動一：板塊活動的情形
1閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2問答：（1）全球一共有哪些板塊？（2）臺灣位在哪兩個板塊的交界處？（3）臺灣有許多山脈形成的成因是什麼？（4）造成臺灣地震頻繁的原因是什麼？（5）依照板塊持續的推擠作用，臺灣的山脈應該年年長高，但事實上為什麼山脈並沒有明顯升高？
3臺灣地震的實作：教師可以利用黏土、夾心餅乾或三明治示範板塊運動所造成的推擠。
4統整。
5習作實作。
活動二：來自板塊的消息
1教師引導學生書寫習作。
2發表。
3統整。
3有關地震的相關報導和資料。1.口頭評量
2.資料蒐集資訊教育
4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。4第一單元
臺灣在哪裡
第二課
臺灣島的形成1能了解造成臺灣板塊活動的成因。
2了解板塊運動對臺灣的影響。
3了解臺灣西部平原形成的原因。
4認識臺灣島的未來。
3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
活動三：西部平原的誕生
1閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2問答：（1）臺灣西部平原是如何產生的？
（2）為什麼臺灣西部的平原愈來愈寬呢？
3統整。
活動四：預測臺灣島
1閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2問答：（1）對臺灣島的未來有哪些預測呢？並說明其理由。（2）請你預測一下臺灣島的未來。
3統整。
活動五：大預言
1教師引導學生書寫習作。
2發表。
3統整。
3有關地震的相關報導和資料。1.口頭評量
2.習作評量
資訊教育
4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。5第二單元
臺灣的自然環境
第一課
山海之歌1了解臺灣主要的地形分布與特殊地形景觀。
2了解臺灣主要的海岸地形及其分布。
3了解臺灣離島的地形。
4認識臺灣特殊地理景觀的成因，進而領受大自然的奧妙。
3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
活動一：地形比一比
1閱讀：引導學生閱讀課本與圖片。
2問答：（1）臺灣有哪些主要的地形？（2）臺灣的山地