山西省繁峙县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题附答案【满分必刷】.docx

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山西省繁峙县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题附答案【满分必刷】

第I部分单选题（100题）

1.在为医院的癌症患者开展聚会时，组员小李和小张就如何安排组内部分工作产生了分歧，双方语言激烈，最后变成了争吵，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是()。
A:冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
B:重申小组规范，处理两人的对抗行为
C:请两人离开，让他们先处理对抗行为
D:包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
答案：D

2.小汪负责撰写困难群众精准救助项目结项总结报告。与该项目计划书内容相比，结项总结报告需要重点增加的是（）。
A:困难群众精准救助的策略
B:困难群众精准救助的成效
C:困难群众社会救助的现状
D:困难群众精准救助的目标
答案：B

3.初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据()理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题、妈妈的再就业问题，最后请各科老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。
A:生态系统
B:增加权能
C:精神分析
D:认知行为
答案：A

4.儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题是()面临的主要问题。
A:青少年阶段
B:学龄前期阶段
C:婴幼儿阶段
D:学龄期阶段
答案：D

5.砖砌体的施工工艺过程正确的是（）。
A:找平、放线、摆砖样、立皮数杆、盘角、砌筑、勾缝、清理,楼层轴线标引、楼层标高控制等
B:找平、放线、立皮数杆、摆砖样、盘角、挂线、砌筑、勾缝、清理、楼层标高控制、楼层轴线标引等
C:找平、放线、摆砖样、盘角、立皮数杆、砌筑、勾缝、清理、楼层标高控制、楼层轴线标引等
D:找平、放线、摆砖样、立皮数杆、盘角、砌筑、清理、勾缝、楼层轴线标引、楼层标高控制等
答案：D

6.（2019年真题）某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助被督导者“发现成效”的做法是（)。
A:协助被督导者体察服务发展的肯定
B:协助被督导者建立工作中的安全感
C:协助被督导者认识专业发展的前景
D:协助被督导者处理服务中的挫败感
答案：A

7.胡女士在丈夫死亡后，独自带着儿子生活，如今儿子已经成家立业，胡女士一个人感到孤独无依，最近又遇上了一同乡李大爷，两人很谈得来，于是想再婚，遭到儿媳妇的强烈反对，并因此闹得儿子和儿媳妇之间产生了矛盾，胡女士因此很伤心，想请社会工作者帮忙出个主意，社会工作者的适当做法是()
A:深入了解事情的情况，鼓励胡女士作出决定
B:为了胡女士的幸福，支持胡女士再婚
C:为了孩子的利益，反对胡女士再婚
D:让胡女士和李大爷直接结婚，不用在乎子女的想法
答案：A

8.大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。
A:他幼年时的创伤经历
B:他的非理性信念
C:朋辈群体和老师
D:认知、行为和情绪三者相互影响
答案：D

9.社会工作者小李正在策划一个失独家庭服务项目，准备申请政府资助。小李在准备该项目服务方案时，正确的步骤是()。
A:目标制定→问题认识与分析→方案安排→服务评估
B:问题认识与分析→目标制定→方案安排→服务评估
C:方案安排→问题认识与分析→目标制定→服务评估
D:服务评估→问题认识与分析→目标制定→方案安排
答案：B

10.社会工作者小沈计划为社区随迁老人开设主题为“认识我，走近你”的小组，旨在丰富随迁老人的生活，促进邻里互动，助推社会融入。下列活动中，最有可能出现在小组成熟阶段的是（）。
A:“成长纪念册”：回顾小组情
B:“未来也精彩”:构想新生活
C:“千里一线牵”:寻找好朋友
D:“别样茶话会”：齐心解困境
答案：D

11.当出现救灾抢险、公共卫生疾病控制应急管理等临时性、一次性、需要跨越职能管理部门投入有限资源时，一般可以运用（）方式进行。
A:问题解决
B:协调合作
C:跨专业团队
D:项目管理
答案：D

12.李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”