七下五单元整体教学设计.doc

七年级下册第五单元整体教学设计
二十五中闫平
人教版七年级下册第五单元是以探险为主题的单元，从情感角度激起学生探索自然奥秘的壮志豪情。学习本单元课文，主要练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容提要点。文言文积累词句用法，了解语法现象。
本单元课文篇幅较长，教师应设计多种读课文的方式
《伟大的悲剧》、《登上地球之巅》可用速读法，向学生提出快读要求，让学生掌握快读要领。第一：必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。第二，根据阅读的目的和材料调整速度。第三，采用抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。第四，多积累词语和句子。
在速读的基础上，《伟大的悲剧》着重训练复述能力，《登上地球之巅》后者训练提取关键信息的能力。教师指导学生进行小组交流，练习准确概括信息。
《在沙漠中心》一课比较特别，文章叙述的事件隐藏在大量的心理活动描写之中，学生要通过一种新的阅读方式来领会。此文的阅读应深入而精细。题目设计应当明确简洁。题目一阅读课文找出其中表达作者心情的句子，分析这些句子表现作者怎样的情绪,从中梳理出作者心理变化过程。补充资料有斯科特珍贵照片，对斯科特、阿蒙森失败原因的分析等。
《真正的英雄》一文是以精神鼓舞人，以感情打动人的议论文。朗读课文时，请学生画出让自己感动的句子，交流这篇课文动人心魄的力量来自哪里。分析时，要引导学生组织好语言，努力表述地清楚明白。听的同学要认真听（这一点越来越重要）。导入视频航天飞机失事片段，触动学生心灵。
本单元文言文篇幅较短，学生不难理解。关注省略句的译法，了解倒装句。掌握文言解词。背诵《夸父逐日》，谈对夸父这一神话人物的认识。背诵《共工怒触不周山》，发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的场面。
总之，第五单元的学习将为学生提升阅读水平打下坚实的基础。帮助学生开阔视野，了解更多的文化，为未来学习打下良好的基础。