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人教版化学九年级上册2.1《空气》教案

一.教材分析

《空气》是人教版化学九年级上册的第二单元第一课时，本节课主要介绍了空
气的组成、各成分的体积分数、空气的性质和用途。通过本节课的学习，使学生了
解空气的重要性，培养学生爱护空气的意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对生活中的一些现
象有自己初步的认识和理解。但是，对于空气的组成、性质和用途等方面的知识还
比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步了解和掌握。

三.教学目标
1.知识与技能：了解空气的组成，掌握各成分的体积分数，理解空气的
性质和用途。

2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的实验操作能
力、观察能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护空气、保护环境的意识。

四.教学重难点
1.空气的组成及其体积分数。

2.空气的性质和用途。

五.教学方法
1.实验法：通过实验让学生直观地了解空气的组成和性质。

2.观察法：引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

4.讲授法：教师讲解，帮助学生掌握空气的组成、性质和用途。

六.教学准备
1.实验器材：集气瓶、水槽、烧杯、玻璃片、胶带等。

2.实验药品：澄清石灰水、氢氧化钠溶液等。

3.课件：空气的组成、性质和用途的图片、视频等。

七.教学过程
1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的物质组成知识，为新课的学
习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件呈现空气的组成，介绍各成分的体积分数，让学生初步
了解空气的组成。

3.操练（15分钟）

教师引导学生进行实验，观察实验现象，让学生亲身感受空气的性质。

实验一：用排水法收集氧气，观察氧气的性质。

实验二：用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，观察二氧化碳的性质。

实验三：用澄清石灰水检测二氧化碳，观察二氧化碳的性质。

4.巩固（10分钟）

教师提问，学生回答，巩固所学知识。

问题一：空气的组成是什么？

问题二：各成分的体积分数是多少？

问题三：空气的性质有哪些？

5.拓展（10分钟）

教师引导学生讨论空气的用途，培养学生的合作精神。

讨论题目：空气在我们的生活中有哪些用途？

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调空气的重要性，提醒学生爱护空气、
保护环境。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。

作业：总结空气的组成、性质和用途，写一篇关于爱护空气的宣传文
章。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，整理空气的组成、性质和用途。

以上是关于《空气》的教案设计，希望对您有所帮助。如有疑问，请随时提问。

一.教材分析

本节课主要介绍了空气的组成、各成分的体积分数、空气的性质和用途。通过
本节课的学习，使学生了解空气的重要性，培养学生爱护空气的意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对生活中的一些现
象有自己初步的认识和理解。但是，对于空气的组成、性质和用途等方面的知识还
比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步了解和掌握。

三.教学目标
1.知识与技能：了解空气的组成，掌握各成分的体积分数，理解空气的
性质和用途。

2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的实验操作能
力、观察能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护空气、保护环境的意识。

四.教学重难点
1.空气的组成及其体积分数。

2.空气的性质和用途。

五.教学方法
1.实验法：通过实验让学生直观地了解空气的组成和性质。

2.观察法：引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

4.讲授法：教师讲解，帮助学生掌握空气的组成、性质和用途。

六.教学准备
1.实验器材：集气瓶、水槽、烧杯、玻璃片、胶带等。

2.实验药品：澄清石灰水、氢氧化钠溶液等。

3.课件：空气的组成、性质和用途的图片、视频等。

七.教学过程
1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的物质组成知识，为新课的学
习做好铺垫。

问题一：我们已经学过哪些物质的组成？

问题二：这些物质有哪些性质和用途？

2.呈现（10分钟）

教师通过课件呈现空气的组成，介绍各成分的体积分数，让学生初步
了解空气的组成。

空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质。

各成分的体积分数：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占
0.94%，二氧化碳约占0.03%，水蒸气和杂质约占0.03%。

3.操练（15分钟）

教师引导学生进行实验，观察实验现象，让学