《春酒》教学实录（片断）.doc

《春酒》教学实录（片断）
一、导入
师：每年春节有何乐事？有何风俗？
生：1.看央视春节联欢晚会
2.吃年夜饭
3.包饺子，饺子中包钱
4.吃火锅（在重庆）
5.喝酒
师：跟大家聊后很高兴，了解了很多节日风俗，现在就让我们走进琦君的家乡及节日风俗吧。
二、大声地自由地朗读课文，品一品《春酒》的滋味
说一说：故乡的新年是怎样渡过的？有什么习俗？觉得有意思吗？
生：祭佛祖，不准说不吉利的话，喝春酒
师：一口气说了许多，都在书中的第一段。喝春酒是怎么喝的？什么时候喝的？
生：过了元宵以后，家家户户轮流着喝春酒。
师：想象一下这个场面的特点？
生：热闹。
师：除了喝春酒，还有喝会酒。会酒是不是春酒？
生：是。但意义不同，一是祝福，一是感谢。
师：会酒是一种什么形式的酒？
生：表示酬谢的。
师：我们注意会酒是为了筹钱。春酒是酒吗？
生：一种喝酒形式。
师：的确，会酒才喝母亲酿的一种八宝酒。想一想，使人陶醉的仅仅是那甘醇的春酒吗？
生：1.过年时热闹的气氛
2.对母亲、故乡的情感也融入了酒中
3.民风淳朴，家家户户轮流喝
师：还有善良的人，淳朴的民风，浓浓的情感。那么作者为什么要写最后两段？
生：1.升华主题的作用
2.作者给儿子喝时，儿子说是美国货葡萄酒。回忆到故乡的美好，似乎在当前迷失了自己的方向
师：迷失了情，所以找不到家乡味道，突出主题。散文的形散神不散，本文的神就是家乡的味道。散文写得好不仅在整体构思巧妙，还在细节的鲜活，人物的灵动。快速阅读全文找一找，勾一勾，相互交流一下。
找一找，你欣赏的细节、喜欢的人物或你的疑问
生：1.“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”“一马当先”，儿童天真可爱的情状。
2．母女情感很深很浓
3．第二段末，非常喜欢母亲酿的八宝酒，第三段写小花咪也醉了
师：谁来读一下
生读
师：正音“衣襟”
师：孩子喜欢酒的憨态可掬写出来了
生1：第三段末，既写孩提时代天真，也写孩提时代的趣事
生2：第六段“阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划…”
师：“巴结”写热情，勤快，气氛写得热烈，阿标叔这个物写鲜活了
生：第七段写母亲滴酒不沾，可得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。写出了母亲的高兴
师：母亲为什么高兴？注意“得意”这个词，是别人夸奖她高兴，陶醉在这样的氛围中感到格外高兴才得意。
生：第七段也充分表现了儿童心理的单纯，儿童的可爱
生：第二段，母亲的慈爱温柔跃然纸上“小孩子喝多了会流鼻血，太补了”
师：母亲刚教训了我，下面又对我很慈爱温柔，可见母女关系的融洽
生：第九段是写乡下人的纯朴
师：对，民风淳朴。
问一问：关于文本大家还有什么疑问？
生：第七段，母亲滴酒不沾，为什么酿的酒还那么好喝？
师：谁能解释？
生：1.舍不得喝
2.母亲热情、勤劳
3.纯属技术问题，经验问题，与喝不喝酒无关
4.氛围好
5.与第八段照应，表现母亲的热情
师：母亲酿酒是给大家喝的，大家高兴她就高兴，这表现了母亲天性的善良纯朴
师：还有问题吗？
生：没有
师：那我有问题，结尾一句“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”大家对这有无建议？
生：在我回答问题之前，我提个问题，写此事前她妈妈去世没有？
师：谁来回答？
生：与母亲感情好，写此事是为了纪念母亲
师：人已不在故乡，母亲已去世多年，我们还学过她的一篇文章，也表达了对童年、家乡的情意，台湾作者已旅居美国，那么在美国应该找到…
生：建议把“温州”带到美国
生：回到家乡品味曾经的味道
生：到孩子身上找
师：每逢佳节倍思亲，只有在心灵家乡寻找
生：只是为了抒思乡之情，伤感之情
师：《春酒》给我们带来的回味是多种多样的，谈一谈：你们读后的收获体会？
生：不要等到失去了才懂得珍惜