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二、说教法(一)教材分析1、教学目标难点(二)、学情分析说 学生以“自主,探究,合作”为学习的基本形式,采用“分析图片及课本上的材料——深入讨论——小组合作探究”的模式,融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方法,实现生生互动,学习新知识。 (五)说教学过程新课讲授:(一)导入新课黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;指导阅读展示问题:青蛙什么时候开始鸣叫?是不是所有的青蛙都会叫?鸣叫的目的是什么?随机播放《田野中的蛙鸣》学生阅读(课本13页)请你说一说青蛙的生活环境和形态特点蛙鸣叫青蛙的生殖过程是怎么样的?1、请你描述青蛙生殖和发育的大体过程。长出后肢比一比根据青蛙的发育特点,两栖动物的生存依赖于怎样的环境? 出示资料 展示问题: 1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响? 2、畸形蛙的出现是什么原因造成的?上述事例说明了在生活当中存在着什么现象?思考问题 在我们的家乡,两栖动物的生活环境如何?它们的数量是不是在不断减少?在你身边有没有捕杀青蛙的现象?作为中学生我们应当怎么做。说说说多谢指导