冀教版初一英语下册Lesson27AmazingEnglish教学设计.pdf

冀教版初一英语下册Lesson27Amazin
gEnglish教学设计
【教学目标】

1.Stimulatestudents’learninginterests.
2.Cultivatestudents’listeningbycatchingtheuseful

informationinthelisteningprocess.

3.EncouragestudentstospeakEnglish.
【教学重难点】
重点：1.Graspthemodalverbs“can”2.Talkabout

thewaytolearnEnglish

难点：ModalVerbs
【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题
导入语：Goodmorning,class.Howareyou?Today,we

aregoingtolearn：

Lesson27AmazingEnglish

（二）出示学习目标

过渡语:First,let’sreadthelearninggoalstogether.
1.我要把握单词和句型：letter,exactly,fact,sentence--;

infact,digin!--

2.通过学习培养英语学习的爱好。
过渡语:Ibelieveeveryonecanachieveyourgoal?

Canyou?Let’sbegin.
二、先学环节（15分钟）
过渡语:Firstlookattheguidescarefullyandthenfinish

thetasksstepbystep.
（一）出示自学指导
1.熟记单词，完成自学检测（1）2.读课文，完成自学检

测(2)和Let’sdoit

（二）自学检测反馈

I．背写本课单词（英语、词性、汉语意思）
（1）____________________（2）___________________

__（3）__________________
（4）____________________（5）___________________

_（6）___________________
（7）____________________（8）___________________

_（9）__________________
（10）___________________（11）__________________

_（12）__________________

Ⅱ.读课文，找出本课短语并翻译：
Infact事实上2.digin开始认真工作；钻研3.notexac

tly不完全，未必4.forwardsorbackwards正着或倒着
III.Theword“therein”hastenwordsinit.Canyoufind

them?
1.______()2.______()3.______()4.___

___()5.______()
6.______()7.______().8.______()9.__

____()10.______()

（三）质疑问难
过渡语:Afterlearning,doyouhaveanyquestions?Ify
ouhavesomequestions,putupyourhands.请你把自学过程

中的问题提出来，然后在班内解决。--------
三、后教环节（15分钟）
过渡语:Next,let’slearnanddiscusssomeimportant

languagepoints.
学法指导：先独立摸索合作探究当中的问题，然后注意结
合例句，小组讨论本课语法知识点，不明白得的提交班内解决。

探究一:therebe句型的应用
构成：Therebe...句型表示的是“某处有(存在)某人或
某物”，其结构为Therebe(is，are，was,were)+名词+地点

状语。
例如：Therearefifty-twostudentsinourclass.There

isapencilinmypencil-case.

探究二:therebe句型各种句式：
否定句：和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“n
ot”。也可用“no”来表示。即：no+n.（名词）=not
any+n.（名词）。注意：no+n.（可数名词单数）=not
littlegirlintheroom.→Whoisintheroom?②对地点
状语提问：用“Whereisare+主语?”表示（注意其答语
变化）：例如：Thereisacomputerinmyoffice.→Wher
eisthecomputer?----It’sinmyoffice.③对数量提问：