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世界经典神话整本书阅读教学设计

导言：

神话是人类文化中的重要组成部分，它蕴含着人类对于世界的探索
和想象。通过阅读世界经典神话，可以让学生们更加了解不同文化背
景下的信仰、价值观以及生活方式。本教学设计旨在通过整本书的阅
读，帮助学生全面了解世界经典神话，并培养其批判性思维和文学欣

赏能力。

一、教学目标

1.学生能够理解并解读世界经典神话的故事情节、人物形象以及寓

意。

2.学生能够对不同神话进行对比和分析，探究不同文化背景下的共

性和差异。

3.学生能够撰写关于神话的个人观点和分析，发表自己的文学见解。

4.学生能够培养批判性思维和文学欣赏能力。

二、教学内容

1.教师准备世界经典神话整本书，并选取适量篇章进行教学。可以

参考如下书目：

希腊罗马神话：讲述古希腊罗马神话的经典故事，如《奥德

赛》、《伊利亚特》等。
-中国古代神话故事：讲述中国古代神话的故事，如《山海经》、

《封神演义》等。

印度神话故事：讲述印度神话的故事，如《罗摩衍那》、《摩

诃婆罗多》等。

2.学生阅读神话故事，并根据教师指导，完成与神话相关的阅读指

导任务和讨论问题，例如：

-描述故事中的主要人物形象，包括外貌、性格特点等。

-分析故事情节的起伏和转折点，并解读寓意。

-探究神话与现实生活的联系和影响。

3.学生进行神话故事的对比分析，可以按照地域、文化主题、人物

命运等方面进行对比和总结。教师可以引导学生讨论以下问题：

-不同文化背景下的神话故事有哪些共性？

-不同神话中对于人性、自然界、宇宙等问题有什么不同的解读和

理解？

-神话故事中的英雄形象在不同文化中有何异同？

4.学生撰写关于神话的个人观点和分析。学生可以选择自己感兴趣
的神话进行深入研究，并依照文学评论或读后感的格式，撰写个人见

解和分析。教师可以提供以下写作指导：

-选取适当的神话故事作为案例，并概述其情节和寓意。
-分析神话故事中的核心主题或意象，并探讨其与人类文化的关系。

-提出自己的观点和独特见解，并支持观点的论据。

5.学生展示个人观点和分析。可以通过小组讨论、班级展示或书面
形式进行。学生可以选择口头陈述或是撰写文章的方式展示自己对于

神话的理解和见解。

三、教学策略

1.多元化的学习材料：通过教师选取的多本书籍，让学生有机会接

触到不同文化背景下的神话故事，拓宽他们的视野和文学欣赏能力。

2.小组合作学习：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，激发他们的

思维，培养批判性思维和合作能力。

3.激发学生的兴趣：让学生在阅读神话故事时感受到其中的魅力和

智慧，激发他们对文学和人文的兴趣。

4.提供个性化选择：鼓励学生根据个人兴趣和喜好选择自己感兴趣

的神话进行深入研究，培养独立思考和自主学习能力。

四、教学评估

1.参与度评估：通过学生的参与讨论和展示情况，评估学生对于神

话故事的理解和表达能力。

2.作品评估：对学生完成的个人观点和分析进行评估，包括论据的

逻辑性、文献引用的准确性以及文笔修辞的表达能力。

结语：
通过世界经典神话整本书的阅读教学，在学生们的心灵世界埋下了
多元文化的种子，培养了他们的批判性思维和文学欣赏能力。这种教
学设计不仅可以帮助学生更好地理解神话，还可以为他们的人文素养

和学术发展奠定坚实基础。