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学习理论与应用主要内容第一部分关于学习本质的认识二、关于学习的实质的基本观点第二部分联结派学习理论一、桑代克的“试误--联结”学习理论二、经典性条件作用的学习2、经典条件作用的建立3、条件:4、学习的基本规律5、对教学的启示讨论:考试焦虑是怎成样形的三、操作性条件作用的学习2、基本观点3、操作条件性作用的建立4、强化讨论:学校内部的典型强化物有哪些?强化物如何使用效果最好呢?5、惩罚惩罚应用的原理:实践:如何处理学生的抵触行为6、操作条件反射理论的应用(1)行为矫正:(2)程序教学基本原则:四、观察学习2、观察学习的发生过程3、影响观察学习的因素4、观察学习在教学中的应用第三部分认知派学习理论一、格式塔学习理论二、布鲁纳的认知-发现学习理论三、奥苏伯尔的接受-同化学习理论接受学习与发现学习的区别接受学习与发现学习的区别(二)奥苏伯尔的教学理论第四部分、建构主义学习理论与应用(一)建构主义学习理论的基本观点(二)建构主义的教学观