性质活泼的氧气（2）.doc

九年级化学导学案编制：陈鹤芹审核：杨燕审批：徐光永时间：2012-9-10编号：010

第2章第1节性质活泼的氧气（2）
班级姓名
【学习目标】
学习实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理、实验装置和操作方法
【重点】
实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理和操作方法
【难点】
实验室用高锰酸钾制备氧气操作方法的原因分析
【学习过程】
一、温故知新
【学习目标】了解氧气的性质和用途
1．在通常状况下，氧气是一种色、_____味的气体，密度于空气，氧气溶于水。
2．写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。
（1）木炭在氧气中燃烧现象：
（2）铁丝在氧气中燃烧现象：
（3）石蜡在氧气中燃烧现象：
3．氧气的化学性质________活泼。能跟许多物质发生氧化反应。某些条件下物质与氧气反应比较剧烈，而在另一些条件下，物质只与氧气发生_______，如______、、。
4．氧气的用途有和。

二、自主学习（阅读课本，独立解决下列问题）
【学习目标】了解实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理、实验装置
1．工业上需要大量的氧气，一般用获得。
2．实验室中，常用加热分解来制取氧气。反应的文字表达式为：

3．因为氧气能使，实验室中常利用这一性质来检验氧气。
4．由于氧气溶于水，因而常用法收集氧气。
5．写出下面装置图中用到的仪器的名称：
或
发生装置
(固体受热装置)
收集装置(集气方法)
排水法
向上排空气法
(1.)
(2.)
(3.)
(4.)
(5.)
(6.)

三、交流合作
【重点掌握】实验室用高锰酸钾制备氧气的操作方法的原因分析
1．实验步骤：

2.氧气的收集方法

3.氧气的检验和验满方法

四、课堂小结
我学会了

我还没完全理
解的内容有

五、巩固拓展
一、单项选择题（将答案写在题号前面）
1．下列变化中，与缓慢氧化无关的是
A．钢铁生锈 B．食物腐烂 C．冰雪融化 D．白磷自燃
2．下列物质中含有氧气的是
A．二氧化锰 B．高锰酸钾 C．液态空气 D．氧化镁
3．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在
A．加热固体药品前 B．与加热固体药品同时
C．开始有气泡放出时 D．气泡连续并均匀放出时
4．下列实验现象描述不正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成
5．工业上制取大量氧气的方法是
A．分离液态空气 B．加热高锰酸钾 C．加热水 D．加热二氧化锰
6．下列气体中，不可以用排水法收集的气体是（在标准状况下，空气的密度是1.293克/升）
A．氧气B．氢气C．二氧化碳D．甲烷标准状况下密度1.429克/升0.089克/升1.978克/升0.714克/升在水中的溶解性不易溶于水难溶于水能溶于水难溶于水7．下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是
①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤炼钢
A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤
8．实验室用高锰酸钾制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列四种解释中，不合理的是
A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热试管的底部
B．加热时间过长
C．结束时，先撤酒精灯，忘了将导管移出水面了
D．试管没有冷却，就去用水冲洗试管
9．用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是
A．氧气溶于水中造成的B．忘了在试管口处放一团棉花
C．氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质D．集气瓶粘上了少许红色染料
二、填空题
10．课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点____(填“高”或“低”)，导致___首先从液态空气中蒸发出来；
(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，是因为氧气具有_性。
11．实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤：
a．点燃酒精灯，加热试管；b．检查装置气密性；c．将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d．用排水法收集氧气；e．熄灭酒精灯；f．将导管从水槽中取出。
(1)正确的操作顺序是______________________。(填字母)
(2)在下列各项中选择一个符合要求的答案代号，回答注意事项：
A．正放在桌上B．倒放在桌上
C．导管口一有气泡放出时D．导管口有气泡连续均匀地放出后
E．防止水沿导管回流，引起灼热试管