性质活泼的氧气 (2).ppt
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欢迎大家来到化学课堂!猜谜语2.1性质活泼的氧气空气中有哪些气体,它们的体积分数是多少?自然界中氧气的消耗和来源?大气中的氧气密度(与空气比较):,随堂练习探究实验一:木炭的燃烧探究实验二:蜡烛的燃烧探究实验三:铁丝在氧气中燃烧2、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是()3、下列关于实验现象的描述正确的是()A.红磷在氧气中燃烧,产生大量的白雾B.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生
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性质活泼的氧气教学目标知识与技能1、了解氧气的主要物理性质,通过氧气能与许多物质发生反应,认识氧气是一种化学性质比较活泼的气体;2、初步学习探究氧气的性质,掌握氧气的用途。过程与方法1、通过探究实验培养学生的观察能力、描述实验现象的能力及分析实验现象的能力;2、通过探究实验培养学生科学探究和自主学习的能力。情感态度与价值观1、通过探究探究活动提高学生的学习兴趣;2、体验和欣赏化学实验装置之美;3、培养学生辩证看待事物的情感。教材分析重点氧气的化学性质。难点对实验现象进行观察和描述。发现美知识回顾①空气的组
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九年级化学导学案编制:陈鹤芹审核:杨燕审批:徐光永时间:2012-9-10编号:010第2章第1节性质活泼的氧气(2)班级姓名【学习目标】学习实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理、实验装置和操作方法【重点】实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理和操作方法【难点】实验室用高锰酸钾制备氧气操作方法的原因分析【学习过程】一、温故知新【学习目标】了解氧气的性质和用途1.在通常状况下,氧气是一种色、_____味的气体,密度于空气,氧气溶于水。2.写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。(1)木炭在氧气中燃烧
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第二节性质活泼的氧气氧气是空气的主要成分之一,地球上的动植物都离不开氧气,人类的生产活动也离需要氧气。课堂总结巩固练习:1.下列关于氧气的说法不正确的是()A.通常情况下氧气的密度大于空气B.氧气不易溶于水C.液态氧是无色的D.氧气是没有气味的2.下列关于氧气性质的说法正确的是()A.汽油在空气中燃烧的实质是跟氧结合B.氧气与木炭接触在常温下是不会发生化学反应的C.氧气能够燃烧,放出大量的热D.细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁3、细铁丝在纯氧中燃烧的实验:把细铁丝绕成螺旋状,目的是______________
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第1节性质活泼的氧气氧气的工业制法加热高锰酸钾制氧气2.实验仪器3、反应装置排水法:收集氧气该选择哪种方法呢?向下排空气法收集气体的装置6、实验步骤(3)试管口塞一团棉花的作用是。(4)反应完毕后试管内的残留固体是。(5)用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气,制取装置能否用如图所示的装置?为什么?。过氧化氢使用注意事项:催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂。1.催化剂只能改变其他物质的化学反应速率,不能改变生成物的化学性质和质