《草房子》导读.doc

《草房子》导读课
执教陈润英
指导王跃缪苑英
教学目标：
激发学生阅读《草房子》一书的兴趣。
初步了解作者和书的内容。
通过部分事例，让学生对故事主要人物有个初步认识，并对他们的故事产生浓厚的兴趣。
教学重点：让学生初步了解主人公——桑桑，并对他的故事产生浓厚的兴趣。
教学难点：产生阅读《草房子》的兴趣。
教学准备：课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。
教学过程：
专家评价，作者简介
1．这节课，陈老师给大家带来一本书《草房子》，板书：《草房子》，《草房子》究竟是怎样的一本书呢？我们先来看看专家的评价：
课件出示：（1）崔道怡（《人民文学》副主编）
《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。
（2）肖复兴（《向往奥运》《爬山虎的脚》等课文作者）
《草房子》是一首诗。
（3）樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）
读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。
读了专家的评价，你是怎么想的？
2．接下来让我们来认识一下写这部著名作品的作家——曹文轩
课件出示：曹文轩
，1954年1月生于江苏盐城，中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授，博士生导师，主要文学作品集有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。
这节课，我们就一起走进《草房子》。
认识封面，了解草房子。
看，这就是这本书的封面，看着封面，看着这书名，你想到了什么？有什么问题吗？
了解草房子：
书中所说的草房子，其实是油麻地小学，
出示：油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，它们连成一片。这一幢幢的草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照里，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。（指名读）
师：油麻地小学的草房子上面的草用得很考究，很铺张，房顶很厚，所以有人称之为“金色的草房子”，在这些美丽的草房里，生活着一批可爱的人，在他们身上发生了很多有趣的故事。
认识主要人物，激起悬念
（一）主人公桑桑：
1．其中贯穿全书的主人公叫桑桑，他是油麻地小学校长桑乔的儿子，他究竟是个怎样的孩子呢？来，我们一起来读读关于桑桑的两个片断。（材料）
片断一：桑桑想到了自己有个好住处，他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都没有隔板。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了
片断二：那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里却并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多有趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
读着读着，你仿佛看见了一个怎样的桑桑？（淘气、善良、能干、异想天开）
你们知道桑桑这样做的后果吗？
把碗柜改造成鸽笼：被妈妈拖到家中，关起门来结结实实地揍了一顿。
用蚊帐改制成渔网：妈妈对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是包，左眼红肿得发亮。
2．桑桑不仅是个有怪念头，又很调皮的孩子，他还很爱出风头。看影片片断，你知道桑桑作了什么吗？
（1）生说
（2）虽然夏