恰当运用身体语言.doc
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恰当运用身体语言.doc
恰当运用身体语言课堂教学过程中,教师的教态能够对某个学生甚至于整个班集体的某种心态产生层次不同的影响。教师的肢体语言,对于其语言的讲解是恰如其分地补充和配合,使教师的表达更易于为学生所接受。如某位同学不注意听,瞬间的停顿,一个微笑,即达到目的,又不伤害学生的自尊,课堂教学还可以顺利进行,又可让学生产生数学学习的愉悦感。
面试:恰当的身体语言.docx
面试:恰当的身体语言面试:恰当的身体语言恰当的表情、语言、坐姿、手势等身体语言在整个面试的过程中,应聘者的身体语言应该是礼貌的、积极的、自然的、与面试的环境吻合的.,面试:恰当的身体语言。具体的细节有:1、注意常规的交往礼仪。如进入面试的房间前敲门,即使门是开着的,也要象征性地敲门,获得允许后进入,如果有人带领进入,就可以免除敲门的环节;如握手,一般来说,握手由上级先伸手、平级女士先伸手,在面试官伸手的时候要大方地握手,不要太软也不要太用力,握手前最好把手暖一下,或擦一下,不要有汗不要太凉,如果面试官没有
恰当运用提问.doc
恰当运用提问,让语文课堂熠熠生辉萍乡市湘东区湘东镇中学邓莉萍在语文实际教学中,有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使学生感到“柳暗花明又一村”的情境,增强学生的学习兴趣。提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。课堂提问有许多技巧,恰当的运用,能使课堂熠熠生辉,学生终身难忘。一、问题的提出要有针对性设计课堂提问要根据教学目标,扣住重点,抓住难点。这样也就抓准了方向,重点解决了,教学的任务也基本落实了,扣住重点引导点拨,可谓事半功倍。难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的地方。抓难
恰当运用倒叙.ppt
我的感受?一块布匹经过恰当地裁剪,方能缝制得体的衣裳;一串镜头经过合理地剪辑,才能展现精美的故事。一件事情,常常由许多环节和片段组成,如果眉毛胡子一把抓,不分主次,像记流水帐一样叙述下来,感觉像喝凉水一样索然无味,那就没什么新意了。根据提示,任选一组,讲一个完整的故事。顺序是按照事情发生的先后次序来叙述。倒叙是把事情的高潮或结局,或某个突出的片段,提到文章的前面叙述,接着才按事情的发展顺序敘述。要求:(1)运用倒叙讲故事。(2)句子通顺,前后连贯。景阳冈下,武松看见一家客店,招牌上写着“三碗不过岗”倒敘法
恰当运用多媒体.doc
李新菊奎文区胜利东小学联系电话:8236058语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。如何根据教学需要恰到好处地运用电教媒体呢?在本篇论文中,我以自己在教学中的体会来谈谈如何在语文教学中恰到好处的运用电教媒体。全文主要从六点进行阐述:一、运用电教媒体创设情景,引导学生探究。二、运用电教媒体品评词句,激发学生情感。三、运用电教启发想象,发展学生思维。四、运用电教媒体,训练学生说写。五、运用电教媒体,营造乐学氛围。用电教媒体的刺激、引导,可启开学生思维闸门,收到豁然开朗的效果。多媒体学习效