竞争不忘合作（鲁教版八上）.doc

课题
竞争不忘合作本单元第课时日

期本学期第课时课型新授主备人鲁宗智课时1审核人邓国仲学
习
目
标情感
态度
价值观正确对待竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手，尊重对手，养成团结合作，乐于助人的品质
能力培养善于与他人合作的能力，提高竞争的意识和能力
知识认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作。重点
难点竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。方法
手段利用多媒体技术，采用情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。教学
准备学生课前预习，制作PPT课件。教学（学习）流程教师活动学生活动时间二次备课一、复习检查：
1、为什么生活需要合作？
2、合作学习的意义是什么？
二、新课导入
在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？
教师小结：理智的选择应该是：竞争不忘合作。
导入新课——竞争不忘合作
三、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？）
2、了解不正当竞争及危害？学生思考后回答

学生思考

学生找出问题答案，组内2

2

1

10

教师活动学生活动时间二次备课3、竞争与合作什么关系？
4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？）
5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
1、 问题探讨一：
观察社会现象（见课件：图片自然界、班委竞选、体育竞技、政治竞选），你能得出什么结论？
教师引导小结：竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中
2、问题探讨二：
（1）阅读课本P65)既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？
教师小结：高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力，才能使人在残酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力.
结论：
①在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.
②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
③同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展的更快。
小故事大道理：三个和尚后传
在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划……
思考并说出竞争的积极作用？
教师引导小结：①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前；②在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快
(3)说一说:你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争？你如何看待你的那些竞争对手？
交流回答，教师补充。

学生思考后回答

小组交流后回答

学生交流后回答
学生思考回答

学生自由发言

2

3

3

2

2

教师活动学生活动时间二次备课3、问题探讨三：
读书本P67说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？
教师引导小结：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。
4、问题探讨四：竞争与合作的关系?
“龟兔双赢论”
兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……
教师引导小结：这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。
竞争与合作的关系：
①竞争与合作既对立又统一